Argumentačná esej je jedným z najčastejšie priradených typov esejí v kurzoch písania na stredných aj vysokých školách. Učitelia často žiadajú študentov, aby napísali argumentačné eseje na témy, ktoré sú relevantné pre skutočný svet. Otázka: Mali by byť vysokoškoláci platení? je jednou z týchto tém relevantných z reálneho sveta, ktoré môžu byť skvelou témou eseje!

V tomto článku vám poskytneme všetky nástroje, ktoré potrebujete na napísanie solídnej eseje argumentujúcej, prečo by mali byť vysokoškoláci platení a prečo by vysokoškolskí športovci nemali byť platení. Zabezpečíme:

• Vysvetlenie NCAA a akú úlohu zohráva v živote študentov športovcov
• Súhrn profi strany argumentu, ktorý je v prospech platenia vysokoškolských športovcov
• Súhrn odvrátenej strany argumentu, ktorý veria vysokoškolským športovcom nemal by Byť platený
• Päť tipov, ktoré vám pomôžu napísať argumentačnú esej, ktorá odpovie na otázku „Mali by byť vysokoškoláci platení?“
  
  

NCAA je organizácia, ktorá dohliada a reguluje vysokoškolskú atletiku.

Čo je NCAA?

Aby ste pochopili kontext okolo otázky Mali by byť platení športovci študentov?, musíte pochopiť, čo je NCAA a ako súvisí so študentmi-športovcami.

NCAA je skratka pre National Collegiate Athletic Association (ale ľudia to zvyčajne nazývajú len N-C-double-A). NCAA je nezisková organizácia, ktorá slúži ako národný riadiaci orgán pre vysokoškolskú atletiku.

NCAA špecificky reguluje vysokoškolských študentov na 1 098 členských školách organizácie. Študenti-športovci na týchto členských školách sú povinní dodržiavať pravidlá stanovené NCAA za ich akademický výkon a pokrok počas štúdia na vysokej škole a športovania. Okrem toho NCAA stanovuje pravidlá pre každý zo svojich uznávaných športov, aby sa zabezpečilo, že všetci budú hrať podľa rovnakých pravidiel. ( Príležitostne tiež menia tieto pravidlá, čo môže byť dosť kontroverzné! )

Webová stránka NCAA uvádza, že organizácia sa venuje blahu a celoživotnému úspechu vysokoškolských športovcov a uprednostňuje ich pohodu v akademických kruhoch, v teréne a v živote mimo vysokoškolského športu. To znamená, že NCAA stanovuje niekoľko dosť prísnych pokynov o tom, čo ich športovci môžu a nemôžu robiť. A samozrejme, v súčasnosti nemôžu byť vysokoškoláci platení za to, že hrajú svoj šport.

ako to stojí, NCAA športovci sú povolené získať štipendiá, ktoré pokrývajú ich školné a súvisiace školské výdavky. Historicky im však nebolo umožnené získať dodatočnú kompenzáciu. To znamenalo, že športovci nemohli dostávať priame platby za svoju účasť v športe v akejkoľvek forme, vrátane odporúčaní, sponzorstva produktov.

Problém: Mali by byť vysokoškoláci platení?

Teraz viete, že jednou z najznámejších funkcií NCAA je regulácia a obmedzenie kompenzácií, ktoré môžu študenti-športovci dostať. Hoci mnohí ľudia nemusia spochybňovať túto politiku, otázka, prečo vysokoškoláci športovci by mal byť zaplatený resp nemal by byť zaplatené je v skutočnosti horúcou témou už niekoľko rokov.

Skutočnosť, že ľudia si stále kladú otázku: Mali by byť študentskí športovci platení? naznačuje, že okolo tejto témy je nejaké teplo. O problematike sa často diskutuje športové diskusné relácie , v spravodajských médiách a ďalej sociálne médiá . Najnovšie sa táto téma opäť objavila vo verejnej diskusii v USA kvôli legislatíve, ktorú v roku 2019 schválil štát Kalifornia.

V septembri 2019 Kalifornský guvernér Gavin Newsom podpísal zákon, ktorý umožnil vysokoškolským športovcom v Kalifornii uzatvárať dohody o podpore. Dohoda o propagácii umožňuje, aby športovci boli platení za to, že podporujú produkt, napríklad nosia konkrétnu značku topánok alebo sa objavujú v reklame na produkt.

Inými slovami, dohody o potvrdení umožňujú športovcom získať kompenzáciu od spoločností a organizácií kvôli ich športovému talentu. To znamená, že návrh zákona guvernéra Newsoma je výslovne v rozpore pravidlá a predpisy NCAA pre finančnú kompenzáciu pre študentov-športovcov na členských školách.

Prečo by však guvernér Newsom išiel proti NCAA? Tu je dôvod, prečo: guvernér Kalifornie je presvedčený, že je neetické, aby NCAA zarábala peniaze na neplatenej práci svojich športovcov . A NCAA rozhodne zarába peniaze: každý rok NCAA v príjmoch viac ako miliardu dolárov v dôsledku svojho študentsko-športovského talentu, ale organizácia zakazuje tým istým športovcom zarábať peniaze na svoj talent. S novým kalifornským zákonom by si športovci mohli rezervovať sponzorstvo a využívať agentov na zarábanie peňazí, ak sa tak rozhodnú.

Počiatočnou reakciou NCAA na nový kalifornský zákon bolo tvrdo zatlačiť. Ale potom, čo viac štátov zaviedlo podobnú legislatívu NCAA zmenila melódiu. V októbri 2019 sa NCAA zaviazala prijať nové predpisy, keď rada jednomyseľne hlasovala, aby umožnila študentským športovcom získať kompenzáciu za používanie ich mena, imidžu a podoby.

Jednoducho povedané: študentskí športovci teraz môžu dostávať platby prostredníctvom podporných ponúk.

Uprostred novej štátnej legislatívy a reakcie NCAA sa do centra pozornosti vrátila prebiehajúca diskusia o platení vysokoškolských športovcov. Hádajú sa o tom všetci od politikov, cez športových analytikov až po vysokoškolákov. Na oboch stranách problému existujú silné názory, takže sa pozrieme na to, ako môžu niektoré z týchto názorov slúžiť ako kľúčové body v argumentačnej eseji.

ako prerobiť vo Photoshope

Poďme sa pozrieť na argumenty v prospech platenia študentských športovcov!

Plusy: Prečo vysokoškoláci Mal by B e Zaplatené

Keďže argument o tom, či by mali byť platení vysokoškolskí športovci, získal veľkú pozornosť verejnosti, existuje niekoľko argumentov, ktoré sa často používajú na podporu tvrdenia, že by mali byť platení vysokoškoláci.

V tejto časti, pozrieme sa na tri najväčšie argumenty v prospech toho, prečo by mali byť vysokoškoláci platení. Dáme vám tiež niekoľko nápadov, ako môžete tieto argumenty podporiť v argumentačnej eseji.

Argument 1: Talent by mal získať časť ziskov

Tento argument, prečo by mali byť vysokoškoláci platení, je pravdepodobne ten, ktorý ľudia uvádzajú najčastejšie. Je to tiež najjednoduchšie podložiť faktami a dôkazmi.

Tento argument v podstate tvrdí, že NCAA zarába milióny dolárov, pretože ľudia platia za sledovanie súťaží vysokoškolských športovcov a nie je fér, že športovci nedostávajú podiel na zisku

Bez študentských športovcov by NCAA nebola zarobiť viac ako miliardu dolárov ročne a vysokoškolské a univerzitné atletické programy by nedostali státisíce dolárov od NCAA každý rok. V skutočnosti by bez študentských športovcov NCAA vôbec neexistovala.

Pretože všetky tieto príjmy generujú športovci-študenti, ľudia v prospech platenia vysokoškolákov tvrdia, že si zaslúžia dostať časť z nich späť. V opačnom prípade, t NCAA a ďalšie organizácie (ako mediálne spoločnosti, vysoké školy a univerzity) využívajú množstvo talentovaných mladých ľudí pre svoj vlastný finančný zisk.

Na podporu tohto argumentu v prospech platenia vysokoškolských športovcov by ste mali zahrnúť konkrétne údaje a čísla príjmov, ktoré ukazujú, koľko peňazí NCAA zarába (a akú časť z toho vlastne ide študentským športovcom). Mohli by napríklad poukázať na skutočnosť, že školy, ktoré najviac zarábajú na vysokých školách, športujú minú len asi 10 % zo svojich desiatok miliónov v príjmoch z atletiky o štipendiách pre študentov-športovcov. Analýza výdavkových praktík NCAA a jej členských inštitúcií by mohla slúžiť ako silný dôkaz na podporu tohto argumentu v eseji, prečo by mali byť vysokoškolskí športovci platení.

Bol si niekedy vysokoškolským športovcom, potom vieš, ako tvrdo musíš trénovať, aby si mohol súťažiť. Môže sa to zdať ako práca na čiastočný úväzok... a preto niektorí ľudia veria, že športovci by mali byť za svoju prácu platení!

Argument 2: Vysokoškolskí športovci nemajú čas pracovať na iných zamestnaniach

Ľudia niekedy nezáväzne odkazujú byť študent-športovec na plný úväzok. Pre mnohých študentov-atlétov to platí doslova. Nároky na čas študenta-športovca sú intenzívne. Ich dni sú často naplánované na minútu, od skorého rána do neskorej noci.

Jedna vec je tam zvyčajne nie je čas na v rozvrhu študenta-športovca? Práca an skutočné prácu.

Športové programy môžu znamenať, že študenti-športovci by mali brať svoj šport ako prácu na plný úväzok. To môže byť problematické pre mnohých študentov-športovcov, ktorí nemusia mať finančné prostriedky na pokrytie svojho vzdelania. (Nie všetci športovci NCAA dostávajú úplné alebo dokonca čiastočné štipendiá!) Aj keď nemusí byť výslovne zakázané, aby študenti-športovci získali prácu na čiastočný úväzok, tlak na to, aby ste sa zapojili do svojho tímu a zároveň si zachovali svoju spôsobilosť byť úžasný.

Okrem finančnej záťaže môže mať neschopnosť skutočne pracovať ako študent-športovec dôsledky na ich profesionálnu budúcnosť. Ostatní vysokoškoláci získavajú stáže alebo iné kariérne špecifické skúsenosti počas vysokej školy – príležitosti, na ktoré majú študenti-športovci len zriedka čas. Keď ukončia štúdium, argumentujú zástancovia tohto postoja, študenti-športovci sú málo skúsení a môžu čeliť problémom so začatím kariéry mimo športového sveta.

Kvôli týmto faktorom, niektorí tvrdia, že ak ľudia budú hovoriť o práci študenta-športovca ako o práci na plný úväzok, potom by študenti-športovci mali byť zaplatené za vykonávanie tej práce.

Na podporu argumentu tohto charakteru môžete ponúknuť reálne príklady denného alebo týždenného rozvrhu študenta-športovca, aby ste ukázali, že študenti-športovci musia brať svoj šport ako prácu na plný úväzok. napr. toto vlákno na Twitteri obsahuje celý rad odpovedí od skutočných študentov-atlétov na video NCAA zobrazujúce ružovú interpretáciu dňa v živote študenta-športovca.

Prezentácia vlákna na Twitteri ako jednej formy dôkazu v eseji by poskytla účinnú podporu pre tvrdenie, že vysokoškolskí športovci by mali byť platení, ako keby ich šport bol prácou na plný úväzok. Môžete tiež zaujať tento postoj, aby ste tvrdili, že ak študenti-športovci nedostávajú plat, musíme prispôsobiť svoje požiadavky na ich čas a správanie.

Argument 3: Len Niektorí Študenti by mali byť platení

Toto sa týka otázky: Mali by byť študentskí športovci platení? je v strede medzi extrémnejšími postojmi k tejto otázke. Sú takí, ktorí to tvrdia iba študentskí športovci, ktorí pre svoju univerzitu a NCAA zarábajú veľké peniaze, by mali byť platení.

Dôvod tohto argumentu? Presne tak funguje kapitalizmus. Vždy sa nájdu študenti-športovci, ktorí sú talentovanejší a majú mediálne magnetizujúce osobnosti. Sú to tí, ktorí sa stanú tvárou atletických programov, ktorí dovedú svoje tímy k víťazstvám v play-off a na konferenciách a ktorých oslovia, aby získali príležitosti na podporu.

Navyše, niektoré športy nezarábajú peniaze pre svoje školy. Mnohé z týchto športov spadajú pod hlavu IX, ktorý uvádza, že nikto nemôže byť vylúčený z účasti na federálne financovanom programe (vrátane športu) z dôvodu svojho pohlavia alebo pohlavia. bohužiaľ, mnohé z týchto programov nie sú u verejnosti obľúbené , čo znamená, že nedosahujú rovnaké príjmy ako športy s vysokými dolármi ako futbal alebo basketbal .

V tomto smere myslenia, keďže reálne nie je dostatok príjmov na zaplatenie každého jedného vysokoškoláka v každom jednom športe, tí, ktorí generujú najväčšie príjmy, sú jediní, ktorí by mali dostať kúsok koláča.

Na potvrdenie tohto bodu sa môžete pozrieť aj na čísla príjmov. napr. ženský basketbalový tím na University of Louisville stratil 3,8 milióna dolárov na príjmoch počas sezóny 2017-2018. V skutočnosti tím vygeneroval menej peňazí, ako platí za svoj trénerský tím. V takýchto prípadoch by ste mohli namietať, že je menej zmysluplné platiť športovcom ako v iných situáciách (napríklad futbal University of Alabama, ktorá zarába viac ako 110 miliónov dolárov ročne .)

Existuje veľa ľudí, ktorí si myslia, že je zlý nápad platiť aj vysokoškolským športovcom. Pozrime sa na protichodné argumenty.

Nevýhody: Prečo vysokoškoláci Nemalo by Byť platený

Ľudia majú tiež dosť silné názory na to, prečo by vysokoškolskí športovci nemali byť platení. Aj z týchto argumentov môže vzniknúť celkom presvedčivá esej!

V tejto časti, pozrieme sa na tri najväčšie argumenty proti platiacich vysokoškolákov. V eseji si tiež povieme, ako môžete podporiť každé z týchto tvrdení.

Argument 1: Vysokoškolskí športovci už dostávajú zaplatené

Na tejto strane je najčastejším dôvodom, prečo by vysokoškolskí športovci nemali byť platení, práve toto oni už dostať zaplatené: dostávajú bezplatné školné a v niektorých prípadoch aj dodatočné finančné prostriedky na pokrytie svojej izby, stravy a rôznych výdavkov na vzdelávanie.

Zástancovia tohto argumentu tvrdia, že bezplatné školné a hradené náklady na vzdelávanie sú dostatočnou kompenzáciou pre študentov-športovcov. Aj keď tieto peniaze nemusia ísť priamo do vrecka univerzitného športovca, stále ide o cenný zdroj . Ak vezmeme do úvahy, že väčšina študentov ukončí štúdium s takmer 30 000 USD dlhu na študentskú pôžičku , atletické štipendium môže mať obrovský vplyv, pokiaľ ide o aby bola vysoká škola cenovo dostupná .

Dôkazom tohto argumentu by mohla byť finančná podpora, ktorú študenti-športovci dostávajú na svoje vzdelanie, a porovnanie týchto čísel s finančnou podporou, ktorú dostávajú nešportovci na vzdelávanie. Môžete tiež citovať údaje, ktoré ukazujú skutočnú hodnotu školného na určitých školách. Napríklad študentskí športovci na štipendiu na Duke môžu byť „zarábať“ viac ako 200 000 dolárov v priebehu svojej vysokoškolskej kariéry.

Tento argument funguje poukázať na spôsoby, akými sú študenti-športovci finančne odmeňovaní a nefinančným spôsobom počas vysokej školy , v podstate tvrdiac, že ​​špeciálne zaobchádzanie, ktoré často dostávajú počas vysokej školy v kombinácii s jazdou bez školného, ​​je celá kompenzácia, ktorú zarobili.

Niektorí ľudia, ktorí sú proti plateným športovcom, veria, že kompenzácia športovcov povedie k tomu, že s amatérskymi športovcami sa bude zaobchádzať ako s profesionálmi. Mnohí veria, že je to nespravodlivé a povedie to k väčšiemu, nie menšiemu vykorisťovaniu.

Argument 2: Platenie vysokoškolských športovcov by obišlo skutočný problém

Ďalším argumentom proti plateným študentským športovcom je, že vysokoškolské športy sú nie profesionálne športy a zaobchádzanie so študentskými športovcami ako s profesionálmi ich využíva a berie ducha amaterizmu z univerzitného športu .

Tento postoj môže znieť idealisticky, ale tí, ktorí uvažujú týmto spôsobom, to zvyčajne robia s cieľom chrániť študentov-športovcov a tradíciu amaterizmu vo vysokoškolskom športe. Táto argumentácia je postavená na myšlienke, že súčasný systém vysokoškolského športu je problematický a treba ho zmeniť, no platiť študentom-športovcom nie je správne riešenie.

Namiesto toho by to tvrdil tento argument existuje ešte lepší spôsob, ako napraviť skorumpovaný systém športu NCAA, než len dať študentom-športovcom výplatu. Ak chcete podporiť takýto argument, môžete sa obrátiť na rovnaký dôkaz, ktorý je uvedený v tomto rozhovore NPR : Európsky model podpory skutočného systému malej ligy pre väčšinu športov je účinný, takže USA by mali zaviesť podobný model.

V skratke: vytvorenie nižšej ligy môže zabezpečiť, aby športovci, ktorí chcú kariéru vo svojom športe, dostali zaplatené, bez toho, aby sa zaťažilo platenie všetky vysokoškolských športovcov na univerzite.

Vytvorenie a podpora skutočnej profesionálnej menšej ligy by umožnilo študentom, ktorí chcieť zarábať peniaze športom, aby tak urobili. Univerzity by potom mohli s istotou vrátiť zarobené príjmy zo športu späť do univerzity a študenti-športovci by nepovažovali svoj vysokoškolský šport za najlepšiu a jedinú cestu ku kariére profesionálneho športovca. Tí, ktorí majú záujem hrať profesionálne, by si mohli tento sen plniť prostredníctvom menších líg a študentskí športovci by mohli byť len študentskými športovcami.

Cieľom tohto argumentu je dosiahnuť to najlepšie z oboch svetových riešení: s rozvojom a podporou skutočného systému nižšej ligy by sa študenti-športovci mohli sústrediť na prvoradý cieľ získať vzdelanie a tí, ktorí chcú aby dostali zaplatené za svoj šport, môžu tak urobiť prostredníctvom nižšej ligy. Prostredníctvom tohto modelu je snaha študentov-športovcov o vzdelanie chránená a univerzitný šport nie je zapadnutý do etických problémov a logistických problémov.

Argument 3: Bola by to logistická nočná mora

Tento argument proti plateniu študentov-športovcov má postoj založený na logistike. Tento argument v podstate tvrdí, že zatiaľ čo súčasný systém je chybný, platenie študentských športovcov len zhorší systém. Kým teda niekto dokáže, že platiaci vysokoškolskí športovci áno opraviť systému, je lepšie zachovať status quo.

V zásade formulovať argument okolo tejto perspektívy zahŕňa prezentovanie rôznych návrhov, ako postupovať pri platení vysokoškolských športovcov, a potom vŕtanie v každom navrhovanom prístupe. Takáto argumentácia by pravdepodobne vyvrcholila konštatovaním, že problémy so zavedením platov pre vysokoškolákov sú dostatočným dôvodom na úplné opustenie tejto myšlienky.

Tu je to, čo máme na mysli. Jedným z populárnych navrhovaných prístupov k plateniu vysokoškolských športovcov je predstava platenia za hru. V tomto scenári všetky vysokoškolskí športovci by dostávali rovnaké týždenné štipendium, aby mohli hrať svoj šport .

V tomto type argumentu by ste mohli vysvetliť riešenie pay-for-play a potom položiť niekoľko otázok smerom k prístupu, ktorý odhaľuje jeho slabé stránky, ako napríklad: Odkiaľ by sa vzali peniaze na platenie športovcom? Ako by ste mohli platiť športovcom, ktorí sa venujú určitým športom, ale iným nie? Ako by ste sa vyhli porušovaniu hlavy IX? Pretože na tieto otázky neexistujú jednoduché odpovede, môžete namietať, že platiaci vysokoškoláci by len tvorili viac problémy, s ktorými sa musí svet univerzitného športu vysporiadať.

Položenie týchto zložitých otázok môže čitateľa presvedčiť, že pokus platiť vysokoškolským športovcom by spôsobil príliš veľa problémov a viesť ich k súhlasu s postojom, že vysokoškolskí športovci by nemali byť platení.

5 tipov na písanie o platení vysokoškolských športovcov

Ak je vám pridelená výzva Mali by platiť vysokoškolskí športovci, neprepadajte panike. Existuje niekoľko krokov, ktoré môžete urobiť, aby ste napísali úžasnú argumentačnú esej na túto tému! Naše rady sme rozdelili do piatich užitočných tipov, pomocou ktorých môžete presvedčiť svojich čitateľov (a eso na vašu úlohu).

Tip 1: Naplánujte si logickú štruktúru pre svoju esej

Aby ste mohli napísať logickú, dobre organizovanú argumentačnú esej, jedna z prvých vecí, ktoré musíte urobiť, je naplánovať štruktúru pre váš argument. Použitie strohého argumentačného náčrtu v eseji, prečo by mali byť vysokoškolskí športovci platení, je dobrým miestom, kde začať.

Pozrite si náš príklad náčrtu argumentačnej eseje pre túto tému nižšie:

• Úvodný odsek s a vyhlásenie tézy ktorý zakladá sporný nárok
  • Vyhlásenie o práci musí komunikovať tému eseje: Či by mali byť vysokoškoláci platení, a
  • Vyjadrite postoj k tejto téme: Že vysokoškolskí športovci mal/ by mal nie Byť platený, a
  • Uveďte niekoľko obhájiteľných a podložených dôvodov prečo vysokoškolskí športovci by mali byť platení (alebo naopak).
    
    
• Nový odsek tela začína na a tematická veta uvádzame argumentačný bod č. 1
  • Podporný bod #1 s dôkazy
  Vysvetlite/vysvetlitedôkaz s vlastným, originálnym komentárom
  
  
• Nový odsek tela, ktorý začína písmenom a tematická veta uvádzame argumentačný bod č. 2
  • Podporte bod č. 2 dôkazmi
  • Vysvetlite/interpretujte dôkazy vlastným, originálnym komentárom
    
    
• Nový odsek tela, ktorý začína písmenom a tematická veta uvádzame argumentačný bod č. 3
  • Podporte bod č. 3 dôkazmi
  • Vysvetlite/interpretujte dôkazy vlastným, originálnym komentárom
    
    
• Nový odsek tela, ktorý sa zaoberá opačnými názormi

• Záverečný odsek

Tento prehľad robí niekoľko vecí správne. Po prvé, uistite sa, že máte silné vyhlásenie o diplomovej práci. Po druhé, pomáha vám to rozdeliť váš argument na hlavné body (ktoré samozrejme podporujú vašu tézu). Nakoniec vám to pripomína, že musíte oba zahrnúť dôkazy a vysvetlite svoje dôkazy pre každý z vašich argumentačných bodov.

Keď začnete písať, ak máte pocit, že to potrebujete, môžete sa odhlásiť, mať osnovu na začiatok vám môže pomôcť predstaviť si, koľko argumentačných argumentov máte, koľko dôkazov potrebujete a kam by ste mali vložiť svoj vlastný komentár vo svojej eseji.

Pamätajte: najlepšie argumentačné eseje sú organizované!

čo znamená xd

Tip 2: Vytvorte silnú tézu

T Najdôležitejšou časťou úvodu argumentačnej eseje o tom, že vysokoškolskí športovci by mali/nemali byť platení, je vyhlásenie diplomovej práce. Diplomovú prácu si môžete predstaviť ako chrbtovú kosť: vaša práca spája všetky časti vašej eseje dohromady, takže vaša práca môže stáť na vlastných nohách!

Ako teda vyzerá dobrá diplomová práca? Pevné vyhlásenie tézy v tomto type argumentačnej eseje vyjadrí váš postoj k téme (Mali by byť vysokoškolskí športovci platení?) a predstaví jeden alebo viac opodstatnených dôvodov, prečo uvádzate tento argument.

S ohľadom na tieto ciele tu je príklad tézy, ktorá obsahuje jasné dôvody, ktoré podporujú postoj vysokoškolských športovcov by mal Byť platený:

Keďže mená, imidž a talent vysokoškolských športovcov sa používajú na masívny finančný zisk, vysokoškolskí športovci by mali mať možnosť ťažiť zo svojej atletickej kariéry rovnakým spôsobom ako ich univerzity získavaním súhlasov.

Tu je vyhlásenie, ktoré má opačný postoj - že vysokoškolskí športovci by nemal Byť platený --a obsahuje dôvod podporujúci tento postoj:

Aby sa vysokoškolská atletika nestala príliš profesionalizovanou, kompenzácia pre vysokoškolských športovcov by mala byť obmedzená na pokrytie školného a súvisiacich výdavkov na vzdelávanie.

Obe tieto vzorové tézy ujasnite si, že vaša esej bude venovaná argumentácii: buď že vysokoškoláci športovci by mal byť platený, alebo že vysokoškolskí športovci by nemal Byť platený. Obaja uvádzajú nejaké dôvody prečo uvádzaš tento argument, ktorý možno podložiť aj dôkazmi.

Vaša diplomová práca dáva smer vašej argumentačnej eseje . Namiesto toho, aby ste vo zvyšku svojej eseje chŕlili, prečo by vysokoškolskí športovci mali/nemali byť platení, nájdete zdroje, ktoré vám pomôžu vysvetliť konkrétne tvrdenie, ktoré ste uviedli vo svojom vyhlásení. A dobre organizovaný, primerane podložený argument je ten druh, ktorý čitateľov presvedčí!

Tip 3: Nájdite dôveryhodné zdroje, ktoré podporujú vašu prácu

V argumentačnej eseji bude váš komentár k problému, o ktorom sa hádate, zrejme tou najzábavnejšou časťou na písanie. Ale skvelé eseje budú citovať externé zdroje a iné fakty, ktoré pomôžu podložiť ich argumentačné body. To bude zahŕňať – uhádli ste! – výskum.

Pre túto konkrétnu tému, otázka, či by mali byť študentskí športovci platení, bola široko diskutovaná v spravodajských médiách (myslieť si The New York Times , NPR , alebo ESPN ).

Napríklad, tieto údaje oznámila NCAA ukazuje rozdelenie rodovej a rasovej demografie administratívy členských škôl, trénerského personálu a študentských športovcov. Toto sú tvrdé čísla, ktoré by ste mohli interpretovať a spárovať s dobre odôvodnenými argumentmi autorov spravodajských médií, aby ste podporili konkrétny bod, ktorý vo svojej argumentácii uvádzate.

Aj keď sa to môže zdať ako téma, ktorá by nepriniesla veľa vedeckého výskumu, stojí za to vyskúšať skontrolujte databázu svojej knižnice, kde nájdete recenzované štúdie skúseností študentov športovcov na vysokej škole, aby ste zistili, či sa neobjaví niečo súvisiace s platenými študentskými športovcami. Vedecký výskum je svätým grálom dôkazov, takže ak môžete, skúste nájsť relevantné články.

V konečnom dôsledku, ak dokážete začleniť kombináciu zdrojov hlavného prúdu, kvantitatívnych alebo štatistických dôkazov a vedeckých zdrojov s odborným hodnotením, budete na dobrej ceste k vytvoreniu vynikajúceho argumentu v odpovedi na otázku: Mali by byť študentskí športovci platení?

Ak máte vo svojej eseji viacero argumentačných bodov, pomôže vám to podporiť vašu tézu.

Tip 4: Rozvíjajte a podporte viacero bodov

Preskúmali sme, ako napísať úvod a vyhlásenie o práci, ktoré sa týkajú problému platenia vysokoškolských športovcov poďme sa ďalej rozprávať o mäse a zemiakoch vašej argumentačnej eseje: o bodoch tela.

Body tela, ktoré sú vložené medzi úvodný odsek a záverečný odsek, sú miestom, kde budujete a vysvetľujete svoj argument. Všeobecne povedané, každý odsek tela by mal robiť nasledovné:

• Začnite vetou s témou, ktorá predstavuje bod, ktorý podporuje váš postoj a o tom sa dá polemizovať,
• Prezentujte zhrnutia, parafrázy alebo citácie z dôveryhodných zdrojov – inými slovami dôkazy – ktoré podporujú bod uvedený v tematickej vete a
• Vysvetlite a interpretujte predložené dôkazy vlastným, originálnym komentárom.

V argumentačnej eseji o tom, prečo by mali byť vysokoškoláci platení, môže odsek tela vyzerať napríklad takto:

Vyhlásenie k záverečnej práci : Vysokoškolskí športovci by nemali byť platení, pretože by to bola logistická nočná mora pre vysoké školy a univerzity a v konečnom dôsledku by to malo negatívne dôsledky pre univerzitný šport.

Bod č. 1 tela: Zatiaľ čo predstava platenia vysokoškolských športovcov je teoreticky pekná, hlavným dôsledkom takéhoto konania by bola finančná záťaž, ktorú by toto rozhodnutie znamenalo pre jednotlivé vysokoškolské športové programy. A nedávna štúdia citovaná NCAA ukázali, že len asi 20 vysokoškolských atletických programov v súčasnosti stále funguje v čiernych číslach. Ak NCAA umožní študentom-športovcom na všetkých vysokých školách a univerzitách, aby boli platení, väčšina atletických programov by aj tak nemala prostriedky na platy pre svojich hráčov. Znamenalo by to, že niekoľko vybraných atletických programov, ktoré si môžu dovoliť platiť platy svojich športovcov, by ľahko naverbovalo najtalentovanejších hráčov, a tak by malo nástroje na zostavenie tímov, ktoré ničia ich konkurenciu. Aj keď jednotliví športovci by mali prospech z toho, že NCAA umožňuje kompenzáciu študentom-športovcom, väčšina atletických programov by tým utrpela, a rovnako by tým utrpel duch zdravej súťaže, ktorým sú vysokoškolské športy známe.

Ak si pozorne prečítate vyššie uvedený príklad tela, všimnete si, že je tam veta témy, ktorá podporuje tvrdenie uvedené vo vyhlásení diplomovej práce. Existujú aj dôkazy na podporu tvrdenia v tematickej vete - nedávna štúdia NCAA. Po dôkazoch autor interpretuje dôkazy pre čitateľa, aby ukázal, ako podporujú jeho názor.

Dodržiavanie tejto štruktúry vety/dôkazu/vysvetlenia tejto témy vám pomôže vytvorte dobre podložený a rozvinutý argument, ktorý vašim čitateľom ukáže, že ste urobili svoj prieskum a že ste svoj postoj veľa premýšľali. A to je kľúčový krok k tomu, aby ste za svoju esej získali vynikajúcu známku!

Tip 5: Nechajte čitateľa myslieť

Najlepšie argumentačné závery eseje prehodnoťte svoje vyhlásenie o práci na základe dôkazov a vysvetlení, ktoré ste poskytli počas svojej eseje. Tiež by ste objasnili, prečo na argumente o platení vysokoškolákov vôbec záleží.

Existuje niekoľko rôznych prístupov, ktoré môžete použiť, aby ste zrekapitulovali svoj argument a prinútili čitateľa premýšľať v záverečnom odseku. Okrem zopakovania vašej témy a toho, prečo je to dôležité, môžu ďalšie účinné spôsoby, ako pristupovať k záveru argumentačnej eseje, zahŕňať jeden alebo viac z nasledujúcich:

Aj keď nechcete byť vo svojom závere príliš rozvláčni alebo prezentovať nové tvrdenia, ktoré ste v texte svojej eseje neuviedli, môcť napíšte efektívny záver a urobte všetky pohyby navrhnuté v zozname s odrážkami vyššie.

Tu je príklad záveru pre argumentačnú esej o platení vysokoškolských športovcov pomocou prístupov, o ktorých sme práve hovorili:

Aj keď je pravda, že štipendiá a finančná pomoc sú formou kompenzácie pre vysokoškolských športovcov, je tiež pravda, že súčasný systém univerzitného športu vytvára veľký tlak na vysokoškolských športovcov, aby sa správali ako profesionálni športovci vo všetkých smeroch, okrem toho, že dostanú zaplatené. Budúci výskum by mal zamerať svoju pozornosť na rôzne nerovnosti v rámci univerzitného športu a pozrieť sa na dlhodobé ekonomické výsledky týchto športovcov. Aj keď vysokoškolskí športovci nie sú momentálne platení, nemusí to nevyhnutne znamenať, že výplata je najlepším riešením problému. Aby sa predišlo možnosti ešte zhoršiť vysokoškolský atletický systém, ľudia musia zvážiť dôsledky platenia vysokoškolákov a zabezpečiť, aby platení športovci nespôsobili viac škody ako úžitku.

Tento záver opakuje argument eseje (že vysokoškolskí športovci nemal by byť zaplatený a prečo), potom použije taktiku „Výskum budúcnosti“, aby prinútil čitateľa hlbšie sa zamyslieť nad témou.

Ak váš záver zhrnie vašu tézu a prinúti čitateľa premýšľať, zabezpečíte, že vaša esej utkvie v mysliach vašich čitateľov.

Mali by byť vysokoškoláci platení: Ďalšie kroky

Napísať argumentačnú esej sa môže zdať ťažké, ale s trochou odborného vedenia budete na dobrej ceste odovzdať skvelú prácu . Náš kompletný odborný sprievodca argumentačnými esejami vám môže poskytnúť ďalšiu podporu, ktorú potrebujete na zvládnutie svojej úlohy!

Možno, že vysokoškolská atletika nie je vašou šálkou čaju. To je v poriadku: existuje veľa tém, o ktorých môžete písať v argumentačnom článku. Zostavili sme 113 úžasných tém argumentačných esejí takže prakticky zaručene nájdete myšlienku, ktorá s vami zarezonuje.

Ak nie ste veľmi sebavedomý autor esejí, môže byť užitočné pozrieť sa na príklady toho, čo napísali iní. Naši odborníci rozdelili tri argumentačné eseje zo skutočného života, aby vám ukázali, čo by ste mali a nemali robiť vo svojom vlastnom písaní.