Potrebujete obhájiť svoj názor na problém? Argumentačné eseje sú jedným z najpopulárnejších typov esejí, ktoré napíšete v škole. Spájajú presvedčivé argumenty s výskumom založeným na faktoch, a ak sú dobre vykonané, môžu byť účinnými nástrojmi na to, aby niekto súhlasil s vaším názorom. Ak máte problém napísať argumentačnú esej alebo sa o nich len chcete dozvedieť viac, ukážky príkladov vám môžu pomôcť.

Po prehľade tohto typu esejí uvádzame tri príklady argumentačných esejí. Po každej eseji podrobne vysvetlíme, ako bola esej štruktúrovaná, čo fungovalo a kde by sa dala esej vylepšiť. Končíme tipmi, ako vytvoriť čo najsilnejšiu vlastnú argumentačnú esej.

Čo je argumentačná esej?

Argumentačná esej je esej, ktorá používa dôkazy a fakty na podporu tvrdenia, ktoré uvádza. Jeho cieľom je presvedčiť čitateľa, aby súhlasil s predneseným argumentom.

Dobrá argumentačná esej použije na podporu argumentu fakty a dôkazy, a nie iba myšlienky a názory autora. Povedzme napríklad, že ste chceli napísať argumentačnú esej o tom, že Charleston, SC je skvelou destináciou pre rodiny. Nemohli ste jednoducho povedať, že je to skvelé miesto, pretože ste tam vzali svoju rodinu a užili ste si to. Aby to bola argumentačná esej, musíte mať fakty a údaje na podporu svojho argumentu, ako je počet atrakcií vhodných pre deti v Charlestone, špeciálne ponuky, ktoré môžete získať s deťmi, a prieskumy ľudí, ktorí navštívili Charleston ako rodina. a užil si to. Prvý argument je založený výlučne na pocitoch, zatiaľ čo druhý je založený na dôkazoch, ktoré možno dokázať.

Štandardný formát s piatimi odsekmi je bežný, ale nevyžaduje sa pre argumentačné eseje. Tieto eseje majú zvyčajne jeden z dvoch formátov: toulminovský model alebo rogeriánsky model.

Model Toulminje najbežnejší. Začína úvodom, nasleduje tézou/tvrdením a poskytuje údaje a dôkazy na podporu tohto tvrdenia. Tento štýl eseje zahŕňa aj vyvrátenie protiargumentov.

Rogeriánsky modelanalyzuje dve strany argumentu a po zvážení silných a slabých stránok každej z nich dospeje k záveru.

3 príklady dobrých argumentačných esejí + analýza

Nižšie sú uvedené tri príklady argumentačných esejí, ktoré ste skutočne napísali za mojich školských čias, ako aj analýzy toho, čo každý urobil dobre a kde by sa to dalo zlepšiť.

Príklad argumentačnej eseje 1

Zástancovia tejto myšlienky tvrdia, že miestnym mestám a obciam ušetrí peniaze, pretože údržba knižníc je nákladná. Tiež veria, že to povzbudí viac ľudí, aby čítali, pretože nebudú musieť cestovať do knižnice, aby získali knihu; môžu jednoducho kliknúť na to, čo si chcú prečítať, a prečítať si to odkiaľkoľvek. Mohli by tiež získať prístup k viacerým materiálom, pretože knižnice nebudú musieť kupovať fyzické kópie kníh; môžu si jednoducho prenajať toľko digitálnych kópií, koľko potrebujú.

Bolo by však vážnou chybou nahradiť knižnice tabletmi. Po prvé, digitálne knihy a zdroje sú spojené s menším množstvom učenia a väčšími problémami ako tlačené zdroje. Štúdia vykonaná na tabletoch v porovnaní s čítaním kníh zistila, že ľudia čítajú na tabletoch o 20 – 30 % pomalšie, uchovávajú si o 20 % menej informácií a o 10 % menej rozumejú tomu, čo čítajú, v porovnaní s ľuďmi, ktorí čítajú rovnaké informácie v tlačenej podobe. Okrem toho sa ukázalo, že príliš dlhé pozeranie na obrazovku spôsobuje mnohé zdravotné problémy vrátane rozmazaného videnia, závratov, suchých očí, bolestí hlavy a namáhania očí, a to v oveľa vyšších prípadoch ako čítanie tlače. Ľudia, ktorí nadmerne používajú tablety a mobilné zariadenia, majú tiež vyšší výskyt vážnejších zdravotných problémov, ako sú fibromyalgia, bolesti ramien a chrbta, syndróm karpálneho tunela a svalové napätie. Viem, že vždy, keď čítam z elektronickej čítačky príliš dlho, moje oči začínajú byť unavené a bolí ma krk. Nemali by sme k týmto problémom pridávať viac dôvodov, aby ľudia, najmä mladí ľudia, pozerali na obrazovky.

Po druhé, je neuveriteľne úzkoprsé predpokladať, že jedinou službou, ktorú knižnice ponúkajú, je požičiavanie kníh. Knižnice majú množstvo výhod a mnohé z nich sú dostupné iba vtedy, ak má knižnica fyzické umiestnenie. Niektoré z týchto výhod zahŕňajú pôsobenie ako tichý študijný priestor, ktorý ľuďom umožňuje konverzovať so svojimi susedmi, organizuje kurzy na rôzne témy, poskytuje prácu, odpovedá na otázky patrónov a udržiava komunitu v spojení. Jedna štvrť zistila, že po tom, čo miestna knižnica zaviedla komunitné podujatia, ako sú hracie časy pre batoľatá a rodičov, veľtrhy práce pre tínedžerov a priestory na stretnutia pre starších občanov, viac ako tretina obyvateľov uviedla, že sa cíti viac prepojená so svojou komunitou. Podobne aj prieskum Pew uskutočnený v roku 2015 zistil, že takmer dve tretiny dospelých Američanov majú pocit, že zatvorenie miestnej knižnice by malo veľký vplyv na ich komunitu. Ľudia považujú knižnice za spôsob, ako sa spojiť s ostatnými a získať odpovede na ich otázky, výhody, ktoré tablety nemôžu ponúknuť ani zďaleka tak dobre, ani tak ľahko.

Hoci sa nahradenie knižníc tabletmi môže zdať ako jednoduché riešenie, povzbudilo by to ľudí, aby trávili ešte viac času pozeraním sa na digitálne obrazovky, a to aj napriek nespočetným problémom, ktoré ich obklopujú. Tiež by to ukončilo prístup k mnohým výhodám knižníc, na ktoré sa ľudia spoliehajú. V mnohých oblastiach sú knižnice takou dôležitou súčasťou komunitnej siete, že ich nikdy nemôže nahradiť jednoduchý objekt.

Analýza

Autor začína prehľadom protiargumentu, potom sa práca objavuje ako prvá veta v treťom odseku. Esej potom strávi zvyšok papiera rozoberaním protiargumentu a ukazuje, prečo by čitatelia mali veriť druhej strane.

Čo robí táto esej dobre:

• Aj keď je trochu nezvyčajné, že sa práca objavuje dosť ďaleko v eseji, funguje to, pretože po vyslovení tézy sa zvyšok eseje zameriava na jej podporu keďže o protiargumente sa už hovorilo skôr v článku.

• Táto esej obsahuje množstvo faktov a cituje štúdie na podporu svojho tvrdenia. Tým, že máme k dispozícii konkrétne údaje, o ktoré sa možno oprieť, je argument autora silnejší a čitatelia s ním budú skôr súhlasiť.

• Za každý argument druhej strany ho autorka dbá na to, aby ho vyvrátila a nadviazala na to, prečo je jej názor ten silnejší. Ak chcete predložiť silný argument, je dôležité rozobrať druhú stranu, čo táto esej robí tak, že názor autora sa javí silnejší.

• Toto je kratší článok a ak by bolo potrebné ho rozšíriť, aby spĺňal požiadavky na dĺžku, mohol by obsahovať viac príkladov a ísť s nimi viac do hĺbky, napríklad vysvetlením konkrétnych prípadov, keď ľudia profitovali z miestnych knižníc.

• Okrem toho, hoci práca využíva množstvo údajov, autor uvádza aj vlastné skúsenosti s používaním tabletov. Toto by sa malo odstrániť, pretože argumentačné eseje sa zameriavajú na fakty a údaje na podporu argumentu, nie vlastný názor alebo skúsenosti autora. Nahradením toho väčším množstvom údajov o zdravotných problémoch spojených s časom stráveným pred obrazovkou by sa esej posilnila.

Niektoré z uvedených bodov nie sú úplne presné, najmä ten o lacnejších digitálnych knihách. Prenájom mnohých digitálnych kópií knihy v skutočnosti často stojí knižnicu viac peňazí v porovnaní s kúpou jedinej fyzickej kópie. Uistite sa, že vo svojej vlastnej eseji dôkladne preskúmate každý z bodov a vyvrátení, ktoré urobíte, inak budete vyzerať, že sa v danej problematike až tak dobre nevyznáte.

Príklad argumentačnej eseje 2

Existuje viacero dostupných liekov na liečbu malárie a mnohé z nich fungujú dobre a zachraňujú životy, ale programy na eradikáciu malárie, ktoré sa príliš zameriavajú na ne a nedostatočne na prevenciu, nezaznamenali v subsaharskej Afrike dlhodobý úspech. Hlavným programom boja proti malárii bol Globálny program na eradikáciu malárie WHO. Začala sa v roku 1955 a jej cieľom bolo v priebehu nasledujúcich desiatich rokov eliminovať maláriu v Afrike. Na základe predchádzajúcich úspešných programov v Brazílii a Spojených štátoch sa program zameral hlavne na riadenie vektorov. To zahŕňalo rozsiahlu distribúciu chlorochínu a rozprašovanie veľkého množstva DDT. Na odstránenie malárie sa minula viac ako miliarda dolárov. Program však trpel mnohými problémami a v roku 1969 bola WHO nútená priznať, že program nedokázal vykoreniť maláriu. Počet ľudí v subsaharskej Afrike, ktorí sa nakazili maláriou, ako aj počet úmrtí na maláriu sa v skutočnosti zvýšil o viac ako 10% počas doby, kedy bol program aktívny.

Jedným z hlavných dôvodov neúspechu projektu bolo, že stanovil jednotné stratégie a politiky. Tým, že sa nezohľadnili rozdiely medzi vládami, geografiou a infraštruktúrou, program nebol ani zďaleka taký úspešný, ako by mohol byť. Subsaharská Afrika nemá ani peniaze, ani infraštruktúru na podporu takéhoto prepracovaného programu a nedalo sa viesť tak, ako bolo zamýšľané. Väčšina afrických krajín nemá prostriedky na to, aby poslala všetkých svojich ľudí k doktorom a dostali injekcie, ani si nemôžu dovoliť vyčistiť mokrade alebo iné oblasti náchylné na maláriu. Výdavky kontinentu na osobu na odstránenie malárie boli len štvrtinou výdavkov v Brazílii. Subsaharská Afrika sa jednoducho nemôže spoliehať na plán, ktorý si vyžaduje viac peňazí, infraštruktúry a odborných znalostí, ako majú.

pd.merge

Okrem toho rozšírené používanie chlorochínu vytvorilo parazity odolné voči liekom, ktoré teraz sužujú subsaharskú Afriku. Pretože sa chlorochín používal široko, ale nekonzistentne, komáre si vyvinuli rezistenciu a chlorochín je teraz v subsaharskej Afrike takmer úplne neúčinný, pričom viac ako 95 % komárov je voči nemu odolných. V dôsledku toho sa na prevenciu a liečbu malárie musia používať novšie, drahšie lieky, čo ešte viac zvyšuje náklady na liečbu malárie v regióne, ktorý si to nemôže dovoliť.

Namiesto vytvárania plánov na liečbu malárie po vzniku infekcie by sa programy mali v prvom rade zamerať na prevenciu výskytu infekcie. Nielenže je tento plán lacnejší a efektívnejší, zníženie počtu ľudí, ktorí sa nakazia maláriou, tiež znižuje stratu pracovných/školských dní, čo môže ešte viac znížiť produktivitu regiónu.

Jedným z najlacnejších a najefektívnejších spôsobov prevencie malárie je zaviesť sieťky na postele ošetrené insekticídmi (ITN). Tieto siete poskytujú ochrannú bariéru okolo osoby alebo ľudí, ktorí ich používajú. Zatiaľ čo neošetrené sieťky na posteľ sú stále užitočné, tie, ktoré sú ošetrené insekticídmi, sú oveľa užitočnejšie, pretože bránia komárom štípať ľudí cez siete a pomáhajú znižovať populáciu komárov v komunite, čím pomáhajú ľuďom, ktorí ani nevlastnia sieťky na posteľ. Posteľné sieťky sú tiež veľmi účinné, pretože väčšina uštipnutí komármi sa vyskytuje, keď osoba spí, takže sieťky na posteľ by mohli drasticky znížiť počet prenosov počas noci. V skutočnosti sa prenos malárie môže znížiť až o 90 % v oblastiach, kde je používanie ITN rozšírené. Keďže peňazí je v subsaharskej Afrike tak málo, nízke náklady sú veľkým prínosom a hlavným dôvodom, prečo je program taký úspešný. Výroba posteľných sietí stojí približne 2 USD, vydržia niekoľko rokov a dokážu ochrániť dvoch dospelých. Štúdie ukázali, že na každých 100 až 1 000 ďalších sietí, ktoré sa použijú, zomiera o jedno dieťa menej na maláriu. Keďže sa odhaduje, že 300 miliónov ľudí v Afrike nie je chránených sieťami proti komárom, existuje potenciál zachrániť tri milióny životov tým, že miniete len pár dolárov na osobu.

Zníženie počtu ľudí, ktorí sa nakazia maláriou, by tiež výrazne znížilo úroveň chudoby v Afrike, čím by sa zlepšili ďalšie aspekty spoločnosti, ako je úroveň vzdelania a ekonomika. Vektorová kontrola je účinnejšia ako liečebné stratégie, pretože to znamená, že menej ľudí ochorie. Keď ochorie menej ľudí, pracujúca populácia je celkovo silnejšia, pretože ľudí nevyradí malária z práce ani sa nestarajú o chorých príbuzných. Rodiny postihnuté maláriou môžu zvyčajne zozbierať len 40 % plodín, ktoré dokážu zozbierať zdravé rodiny. Okrem toho rodina s členmi, ktorí majú maláriu, minie zhruba štvrtinu príjmu na liečbu, nepočítajúc do toho stratu práce, s ktorou sa tiež musia vyrovnať v dôsledku choroby. Odhaduje sa, že malária stojí Afriku 12 miliárd USD v strate príjmu každý rok. Silná pracujúca populácia vytvára silnejšiu ekonomiku, ktorú subsaharská Afrika zúfalo potrebuje.

Analýza

Táto esej začína úvodom, ktorý končí tézou (že plány na eradikáciu malárie v subsaharskej Afrike by sa mali zameriavať skôr na prevenciu než na liečbu). Prvá časť eseje vysvetľuje, prečo protiargument (liečba a nie prevencia) nie je taký účinný, a druhá časť eseje sa zameriava na to, prečo je prevencia malárie lepšou cestou.

Čo robí táto esej dobre:

• Práca sa objavuje skoro, je jasne vyjadrená a je podporovaná vo zvyšku eseje. Vďaka tomu je argument jasný, aby ho čitatelia pochopili a mohli ho sledovať v celej eseji.

• existuje veľa solídneho výskumu v tejto eseji, vrátane konkrétnych programov, ktoré sa uskutočnili a ich úspešnosti, ako aj konkrétnych údajov uvedených v celom texte. Tento dôkaz pomáha posilniť argumentáciu autora.

• Autor uvádza dôvod na použitie rozširujúceho sa používania posteľnej siete pred čakaním na výskyt malárie a začatím liečby, ale neuvádza veľa plánu na to, ako by boli sieťky na posteľ distribuované alebo ako zabezpečiť, aby sa používali správne. Ak by sa autorka podrobnejšie zaoberala tým, čo by sa podľa nej malo robiť, predložila by silnejší argument.

• Úvod eseje dobre vystihuje závažnosť problému, ale záver je krátky a strohý. Rozšírením do samostatného odseku by autorka získala posledný spôsob, ako presvedčiť čitateľov o svojej strane argumentu.

Príklad argumentačnej eseje 3

Existuje mnoho spôsobov, ako môžu platby fungovať. Mohli by byť vo forme prístupu na voľnom trhu, kde sú športovci schopní zarobiť čokoľvek, čo je trh ochotný im zaplatiť, môže to byť stanovená suma peňazí na športovca, alebo študenti – športovci môžu zarábať príjmy z odporúčaní, autogramov, a kontrolu nad ich podobizňou, podobne ako zarábajú peniaze špičkoví olympionici.

Zástancovia myšlienky sa domnievajú, že keďže vysokoškoláci sú tí, ktorí trénujú, zúčastňujú sa hier a privádzajú divákov, mali by za svoju prácu dostávať nejakú odmenu. Ak by neexistovali vysokoškolskí športovci, neexistovala by NCAA, vysokoškolskí tréneri by tam nedostávali (niekedy veľmi vysoké) platy a značky ako Nike by nemohli profitovať z univerzitných športov. V skutočnosti NCAA prináša príjmy vo výške približne 1 miliardy dolárov ročne, ale vysokoškolskí športovci nedostávajú žiadne z týchto peňazí vo forme výplaty. Okrem toho ľudia, ktorí veria, že vysokoškolskí športovci by mali byť platení, tvrdia, že platenie vysokoškolákov ich v skutočnosti povzbudí, aby zostali na vysokej škole dlhšie a nestali sa profesionálmi tak rýchlo, a to buď tým, že im poskytnú spôsob, ako začať zarábať peniaze na vysokej škole, alebo požiadajú, aby podpísali zmluvu. s uvedením, že zostanú na univerzite určitý počet rokov, pričom budú mať dohodnutý plat.

Priaznivci tejto myšlienky poukazujú na Ziona Williamsona, basketbalovú superhviezdu Duke, ktorý počas prvého ročníka utrpel vážne zranenie kolena. Mnohí tvrdili, že aj keď sa mu páčilo hrať za Duka, neoplatilo sa riskovať ďalšie zranenie a ukončiť svoju profesionálnu kariéru skôr, ako vôbec začala, kvôli programu, ktorý mu neplatil. Zdá sa, že Williamson s nimi súhlasil a vyhlásil svoju spôsobilosť na draft NCAA ešte v tom roku. Ak dostal výplatu, možno zostal u Duka dlhšie. V skutočnosti približne tretina opýtaných študentov športovcov uviedla, že poberanie platu počas štúdia na vysokej škole by ich prinútilo uvažovať o tom, že zostanú vysokoškolskými športovcami dlhšie, kým sa stanú profesionálmi.

Platiaci športovci by tiež mohli zastaviť náborové škandály, ktoré sužovali NCAA. V roku 2018 NCAA odobrala mužskému basketbalovému tímu University of Louisville titul národného majstrovstva z roku 2013, pretože sa zistilo, že tréneri využívajú sexuálnych pracovníkov, aby nalákali regrútov, aby sa pripojili k tímu. Došlo k desiatkam ďalších náborových škandálov, pri ktorých boli vysokoškoláci a regrúti podplatení čímkoľvek, od zmeny známok, cez získanie áut zadarmo až po priame úplatky. Zaplatením vysokoškolských športovcov a zverejnením ich platov by NCAA mohla ukončiť nezákonné a nečestné spôsoby, ako sa niektoré školy a tréneri snažia lákať športovcov, aby sa pridali.

Ľudia, ktorí argumentujú proti myšlienke platiť vysokoškolským športovcom, sa domnievajú, že táto prax by mohla byť pre univerzitný šport katastrofálna. Zaplatením športovcov by podľa nich zmenili univerzitný šport na ponukovú vojnu, v ktorej by si špičkových športovcov mohli dovoliť len tie najbohatšie školy a väčšina škôl by bola vylúčená z vytvárania talentovaného tímu (hoci niektorí tvrdia, že sa to už deje, pretože najlepší hráči často navštevujú osvedčené vysokoškolské športové programy, ktoré zvyčajne platia svojim trénerom milióny dolárov ročne). Mohlo by to tiež narušiť tesné kamarátstvo mnohých univerzitných tímov, ak by hráči začali žiarliť, že niektorí spoluhráči zarábajú viac peňazí ako oni.

Tvrdia tiež, že platenie vysokoškolákov v skutočnosti znamená, že len malý zlomok by zarobil značné peniaze. Z 350 atletických oddelení divízie I menej ako tucet zarába nejaké peniaze. Takmer všetky peniaze, ktoré NCAA zarobí, pochádzajú z mužského futbalu a basketbalu, takže platením vysokoškolákov by sa malá skupina mužov – ktorí sa pravdepodobne prihlásia do profesionálnych tímov a okamžite začnú zarábať milióny – zbohatli na úkor ostatných hráčov.

Tí, ktorí sú proti plateniu vysokoškolských športovcov, tiež veria, že športovci už dostávajú dostatok výhod. Špičkoví športovci už dostávajú štipendiá v hodnote desiatok tisíc ročne, dostávajú bezplatné jedlo/ubytovanie/učebnice, majú prístup k špičkovej lekárskej starostlivosti, ak sa zrania, dostávajú špičkový koučing, cestovné výhody a bezplatné vybavenie a môžu využívať svoje čas na vysokej škole ako spôsob, ako upútať pozornosť profesionálnych náborových pracovníkov. Žiadni iní vysokoškoláci nedostávajú od svojich škôl toľko.

Ľudia na tejto strane tiež poukazujú na to, že hoci NCAA každoročne prináša obrovské množstvo peňazí, stále je to nezisková organizácia. Ako? Pretože viac ako 95 % týchto ziskov sa prerozdeľuje inštitúciám jej členov vo forme štipendií, grantov, konferencií, podpory tímov divízie II a divízie III a vzdelávacích programov. Odobratie významnej časti týchto príjmov by poškodilo menšie programy, ktoré sa spoliehajú na tieto peniaze, aby pokračovali v prevádzke.

Aj keď majú obe strany dobré body, je jasné, že negatíva platenia vysokoškolských športovcov ďaleko prevažujú nad pozitívami. Vysokoškolskí športovci trávia veľa času a energie hraním sa za svoju školu, ale kompenzujú to štipendiá a výhody, ktoré dostávajú. Pridanie platu k tomu by viedlo k univerzitnému atletickému systému, v ktorom je len malá hŕstka športovcov (ktorí sa pravdepodobne stanú milionármi v profesionálnych ligách) platená hŕstkou škôl, ktoré vstupujú do bojových ponúk na ich nábor, zatiaľ čo väčšina študentov atletika a vysokoškolské atletické programy trpia alebo sa dokonca vypínajú pre nedostatok peňazí. Pokračovanie v poskytovaní súčasnej úrovne výhod študentským športovcom umožňuje čo najväčšiemu počtu ľudí využívať a užívať si vysokoškolské športy.

Analýza

Táto argumentačná esej sleduje rogeriánsky model. Diskutuje o každej strane, najprv uvádza viacero dôvodov, prečo ľudia veria, že by mali byť študenti platení, a potom sa diskutuje o dôvodoch, prečo by športovci nemali byť platení. Končí sa vyhlásením, že vysokoškolskí športovci by nemali byť platení argumentom, že ich platenie by zničilo vysokoškolské atletické programy a spôsobilo by im mnohé z problémov, ktoré majú profesionálne športové ligy.

• Obe strany argumentu sú dobre rozvinuté, s viacerými dôvodmi, prečo ľudia súhlasia s každou stranou. Umožňuje čitateľom získať úplný pohľad na argument a jeho nuansy.

• Niektoré vyhlásenia na oboch stranách sú priamo odmietnuté, aby sa ukázalo, kde sú silné a slabé stránky každej strany, a poskytli úplnejší a sofistikovanejší pohľad na argument.

• Použitie rogeriánskeho modelu môže byť zložité, pretože často až do konca článku explicitne neuvediete svoj argument. Tu sa práca neobjaví až do prvej vety posledného odseku. Čitateľom to nedáva veľa času, aby sa presvedčili, že váš argument je správny, v porovnaní s príspevkom, kde je práca uvedená na začiatku a potom podporovaná v celom príspevku. Tento dokument by mohol byť posilnený, ak by bol posledný odsek rozšírený tak, aby úplnejšie vysvetlil, prečo autor podporuje tento názor, alebo ak by dokument objasnil, že platiaci športovci sú slabším argumentom.

3 tipy na napísanie dobrej argumentačnej eseje

Teraz, keď ste videli príklady toho, ako vyzerajú dobré vzorky argumentačných esejí, pri vytváraní vlastnej eseje postupujte podľa týchto troch tipov.

#1: Urobte svoju prácu krištáľovo čistou

Diplomová práca je kľúčom k vašej argumentačnej eseji; ak nie je jasná alebo ju čitatelia nemôžu ľahko nájsť, celá vaša esej bude v dôsledku toho slabá. Vždy sa uistite, že vyhlásenie o diplomovej práci je ľahké nájsť. Typickým miestom je posledná veta úvodného odseku, ale ak sa nehodí na toto miesto pre vašu esej, skúste to dať aspoň ako prvú alebo poslednú vetu iného odseku, aby to viac vyniklo.

Tiež sa uistite, že vaša práca jasne uvádza, na ktorej strane argumentu stojíte. Po jej napísaní je skvelý nápad ukázať svoju diplomovú prácu niekoľkým rôznym ľuďom – spolužiaci sú na to skvelí. Už len prečítaním vašej diplomovej práce by mali byť schopní pochopiť, čo sa pokúsite poukázať na zvyšok svojej eseje.

#2: Ukážte, prečo je druhá strana slabá

Pri písaní eseje môžete byť v pokušení ignorovať druhú stranu argumentu a sústrediť sa len na svoju stranu, ale nerobte to. Najlepšie argumentačné eseje skutočne roztrhajú druhú stranu, aby ukázali, prečo by tomu čitatelia nemali veriť. Predtým, ako začnete písať svoju esej, preskúmajte, čomu verí druhá strana a aké sú jej najsilnejšie stránky. Potom vo svojej eseji nezabudnite spomenúť každý z nich a použite dôkazy na vysvetlenie, prečo sú nesprávne/slabé argumenty. Vďaka tomu bude vaša esej oveľa efektívnejšia, ako keby ste sa zamerali iba na svoju stranu argumentu.

#3: Použite dôkazy na podporu svojej strany

Pamätajte, že esej nemôže byť argumentačnou esejou, ak nepodopiera svoj argument dôkazmi. Pre každý bod, ktorý uvediete, sa uistite, že máte fakty, ktoré ho podložia. Niektoré príklady sú predchádzajúce štúdie vykonané na túto tému, prieskumy veľkých skupín ľudí, dátové body atď. Vo vašej argumentačnej eseji by malo byť veľa čísel, ktoré podporujú vašu stranu argumentu. Vďaka tomu bude vaša esej oveľa silnejšia v porovnaní s spoliehaním sa iba na svoje vlastné názory na podporu svojho argumentu.

Zhrnutie: Ukážka argumentačnej eseje

Argumentačné eseje sú presvedčivé eseje, ktoré používajú fakty a dôkazy na podporu svojej strany argumentu. Väčšina argumentačných esejí sleduje buď Toulminov model, alebo rogeriánsky model. Čítaním dobrých príkladov argumentačných esejí sa môžete naučiť, ako rozvíjať svoju esej a poskytnúť dostatočnú podporu, aby čitatelia súhlasili s vaším názorom. Pri písaní eseje nezabúdajte na to, aby bola vaša práca jasná, ukázala, kde je druhá strana slabá, a svoj názor podložte údajmi a dôkazmi.

Čo bude ďalej?

Potrebujete napísať aj argumentačnú esej? Pozrite si nášho sprievodcu na najlepšie témy argumentačných esejí za nápady!

Pravdepodobne budete musieť písať aj výskumné práce do školy. Máme vás pokope 113 potenciálnych tém pre výskumné práce.

Vaša esej o prijatí na vysokú školu sa môže stať jednou z najdôležitejších esejí, ktoré napíšete. Postupujte podľa nášho podrobného sprievodcu písaním osobného vyhlásenia a získajte esej, ktorá zapôsobí na vysoké školy.