logo

TechCodeview

Najlepšie poznámky k histórii AP USA na štúdium

main_usflag

java zberný rámec

Chcete nejaké poznámky, ktoré vám pomôžu rozobrať hodiny histórie AP USA? Alebo si chcete oprášiť historické obdobie, na ktoré si len ťažko spomínate?

Máme podrobné poznámky organizované jednotkami histórie USA , ktoré fungujú s najnovšími usmerneniami AP US History. Čítajte ďalej a získajte pomoc s AP US History a naučte sa, ako sa pripraviť na test.

Aké sú súčasné historické usmernenia AP USA?

Kurz AP US History prešiel v posledných rokoch niekoľkými revíziami.

Po prvé, v roku 2015 bol APUSH revidovaný tak, aby sa viac zameral na rozvoj zručností študentov pre pochopenie histórie, než len na zapamätanie si pojmov a dátumov. (Táto aktualizácia bola kontroverzná; môžete si ju prečítať zhrnutie kontroverzie tu ak máte záujem.)

Usmernenia pre históriu USA boli v roku 2019 znovu revidovaný spresniť požiadavky založené na zručnostiach, ktoré Kolégová rada zaviedla pred niekoľkými rokmi. Predtým, ako sa pustíme do chronológie histórie a poznámok USA, stručne rozoberieme tieto nové usmernenia na roky 2019-2020.

AP US History má tri široké vzdelávacie ciele:

  • Schopnosti historického myslenia (v podstate ako analyzujete to, čo sa naučíte)
  • Procesy uvažovania (zručnosti historického myslenia)
  • Tematické vzdelávacie ciele (témy, ktoré je potrebné hľadať v každom období, na ktoré sa vzťahuje AP US History)

APUSH je teraz tiež rozdelené do deviatich celkov , z ktorých každá zodpovedá konkrétnemu časovému úseku.

Rýchlo si prejdeme zručnosti historického myslenia, ktoré budete používať v každej jednotke nižšie uvedeného kurzu, aby ste vedeli, čo hľadať pri prehrabávaní sa v poznámkach k histórii AP USA, ktoré sú usporiadané chronologicky podľa jednotiek/časových období.

Môžeš čítať úplný popis aktuálnych pokynov ak by ste sa chceli podrobnejšie pozrieť na rámec kurzu AP US History.

body_notes

6 schopností historického myslenia pre históriu AP USA

Program AP chce pomôcť študentom histórie USA rozvíjať schopnosti historického myslenia, namiesto toho, aby si len zapamätali reťazec faktov o určitom mieste alebo časovom období.

Najmä preto, že AP US History je známe tým, že vyžaduje od študentov, aby si zapamätali tony dátumov, faktov a mien, cieľom súčasného učebného plánu je rozvíjať historické zručnosti, takže kurz nie je väčšinou založený na memorovaní.

Každá otázka skúšky APUSH otestuje jeden alebo viacero z týchto cieľov založených na zručnostiach, ako aj jeden alebo viacero tematických cieľov. Majte teda tieto zručnosti na pamäti, keď budete prechádzať chronologickými poznámkami.

Váš učiteľ histórie AP USA by mal na týchto zručnostiach pracovať s vašou triedou. Ak nie sú, odporúčame zaobstarať si prípravnú knihu , ktorá podrobne zhodnotí zručnosti a ukáže vám, ako ich demonštrovať v esejach.

Teraz sa pozrime na každú z týchto zručností podrobne.

Zručnosť 1: Vývoj a procesy

Študenti by mali byť schopní identifikovať dôležité historické koncepty, vývoj s významnými historickými dopadmi a historické procesy.Príkladom toho z jednotiek jedna a dva by bolo učenie sa o indiánskych spoločnostiach (a o tom, ako fungovali) pred európskym kontaktom, o procese európskej kolonizácie a o historickom dopade tejto kolonizácie na indiánske spoločnosti.

Zručnosť 2: Zdroj a situácia

Táto zručnosť je všetko o pochopení historických prameňov . Študenti by mali byť schopní rozlišovať medzi primárnymi a sekundárnymi zdrojmi a tiež byť schopní identifikovať, odkiaľ zdroj pochádza, perspektívu zdroja, zamýšľané publikum a jeho účel.

Okrem toho by sa študenti mali naučiť, ako overiť spoľahlivosť zdroja a pochopiť, ako perspektíva zdroja ovplyvňuje, ako sa dá použiť v historickej interpretácii.

Zručnosť 3: Tvrdenia a dôkazy v zdrojoch

Študenti by sa mali naučiť analyzovať argumenty v primárnych a sekundárnych zdrojoch. To zahŕňa identifikáciu tvrdenia zdroja, výber jeho podložených dôkazov a vyhodnotenie kvality a presvedčivosti argumentu.

Študenti by tiež mali vedieť vysvetliť tento proces , najmä pri porovnaní dvoch rôznych zdrojov.

Zručnosť 4: Kontextualizácia

S touto zručnosťou,študenti sa učia opísať a analyzovať kontext rôznych historických udalostí, vývoja a procesov.Ešte dôležitejšie je, že študenti by mali pochopiť, ako zaradiť konkrétnu historickú udalosť do jej širšieho historického kontextu. Napríklad piata jednotka pokrýva všeobecné časové obdobie, počas ktorého prebiehala občianska vojna. Ale občianska vojna nevznikla len tak z ničoho nič. Namiesto toho množstvo sociálnych a politických faktorov, vrátane kompromisu z roku 1850, jeho neúspechu a volieb v roku 1860, vytvorilo kontext, ktorý vyvolal občiansku vojnu.

vek salman khan

Zručnosť 5: Vytváranie spojení

Pomocou historických procesov uvažovania (ku ktorým sa dostaneme o chvíľu) by študenti mali vedieť, ako na toanalyzovať vzory a vytvárať spojeniamedzi historickým vývojom a procesmi. Študenti by tiež mali vedieť vysvetliť tieto súvislosti a ich dôsledky.

Zručnosť 6: Argumentácia

Táto zručnosť je o rozvíjaní a obhajobe argumentu. Študenti by mali vedieť, ako urobiť historicky obhájiteľné tvrdenie, použiť historické uvažovanie na vyjadrenie názoru a podložiť tento bod dôkazmi. Študenti sa tiež naučia, ako potvrdiť, kvalifikovať alebo upraviť existujúci argument.

body_thinking_head

3 zdôvodňovacie procesy pre históriu AP USA

Tieto procesy uvažovania sú navrhnuté tak, aby pomohli posilniť súčasný prístup k histórii USA založený na zručnostiach.Tieto tri procesy uvažovania sú nástrojmi, ktoré sa študenti naučia používať, aby si rozvinuli historické mysleniečo im umožňuje intelektuálne sa zaoberať historickými témami.

Proces uvažovania 1: Porovnanie

Študenti by si mali rozvinúť schopnosť robiť logické a presné porovnania medzi rôznymi historickými vývojmi, obdobiami a procesmi. To znamená vybrať podobnosti a rozdiely, vysvetliť ich a spojiť ich s väčším historickým významom.

Proces uvažovania 2: Príčinná súvislosť

Pomocou tohto procesu uvažovania by sa študenti mali naučiť, ako rozoznať, opísať a vysvetliť príčiny a/alebo účinky rôznych historických vývojov a procesov. To zahŕňa vysvetlenie vzťahu medzi udalosťami, pochopenie rozdielov medzi primárnymi a sekundárnymi príčinami a popis krátkodobých a dlhodobých účinkov udalostí.

okrem toho študenti by mali byť schopní vysvetliť, ako relevantný kontext ovplyvnil historický vývoj alebo proces a diskutovať o jeho význame.

Proces uvažovania 3: Kontinuita a zmena

Študenti by sa mali naučiť, ako identifikovať, opísať a vysvetliť vzorce kontinuity a zmien v priebehu času. Študenti by tiež mali byť schopní vysvetliť relatívny historický význam konkrétneho historického vývoja vo vzťahu k väčším historickým vzorcom, vývojom a/alebo udalostiam.

body_forest

Počuli ste už niekedy frázu, že stromom chýba les? To isté platí aj tu – program AP nechce, aby ste si zapamätali veľa rokov a mien bez toho, aby ste pochopili ich väčší význam.

8 tematických vzdelávacích cieľov pre históriu AP USA

Okrem základných faktov z histórie USA a širokých schopností historického myslenia chce program AP, aby ste lepšie porozumeli hlavným témam a vývoju v histórii Ameriky, rovnako ako pri kurze na vysokej škole.

Cieľom je vedieť prepojiť tieto témy medzi rôznymi obdobiami v histórii USA a vedieť o nich diskutovať v eseji.

Keď sa dostaneme k náčrtu konceptu, ktorý rozdeľuje APUSH podľa časových období/jednotiek a kde sa spájame s poznámkami, premýšľajte o týchto témach a zistite, či ich môžete spojiť s poznámkami v osnove . Toto sú dôležité témy, ktoré treba sledovať počas celého štúdia histórie AP USA! Môžete tiež presne vidieť, ako sa každá téma používa v každej jednotke stručný prehľad kurzu .

    Téma 1: Americká a národná identita (NAT):Ako a prečo sa vyvinuli definície americkej a národnej identity a hodnôt, vrátane občianstva, ústavnosti, zahraničnej politiky, asimilácie a americkej výnimočnosti
    Téma 2: Práca, výmena a technológia (WXT):Faktory rozvoja systémov ekonomickej výmeny, najmä úloha technológie, ekonomických trhov a vlády
    Téma 3: Geografia a životné prostredie (GEO):Úloha geografie a prírodného aj človekom vytvoreného prostredia na spoločenský a politický vývoj v Spojených štátoch
    Téma 4: Migrácia a osídlenie (MIG):Prečo a ako sa rôzni ľudia, ktorí sa presťahovali do Spojených štátov a v rámci Spojených štátov, prispôsobili a zmenili svoje nové sociálne a fyzické prostredie
    Téma 5: Politika a moc (PCE):Ako rôzne sociálne a politické skupiny ovplyvnili spoločnosť a vládu v Spojených štátoch, ako aj to, ako sa v priebehu času menili politické presvedčenia a inštitúcie
    Téma 6: Amerika vo svete (WOR):Interakcie medzi národmi, ktoré ovplyvnili históriu Severnej Ameriky od koloniálneho obdobia až po súčasnú éru, ako aj vplyv Spojených štátov na svetové dianie
    Téma 7: Americká a regionálna kultúra (ARC):Ako a prečo sa národné, regionálne a skupinové kultúry vyvíjali a menili, ako aj ako kultúra formovala vládnu politiku a ekonomiku
    Téma 8: Sociálne štruktúry (SOC):Ako a prečo sa systémy sociálnej organizácie vyvíjajú a menia, ako aj vplyv týchto systémov na širšiu spoločnosť

AP Poznámky k histórii USA podľa jednotiek a časového obdobia

Kurz AP US History je usporiadané podľa jednotiek alebo chronologických období , ako aj historické zručnosti a témy diskutované vyššie. Inými slovami, toto je vaša základná štruktúra „najprv sa stalo A, potom B, potom C“, na ktorú ste pravdepodobne zvyknutí z minulých hodín dejepisu, ako aj konkrétne dátumy, mená a udalosti histórie.

nat vs postel

Koniec koncov, skvelá esej o vývoji demokracie v Amerike by bola oslabená, keby ste nevedeli, v ktorom roku bola ústava ratifikovaná!

telesná_ústava

Mimochodom, to bolo v roku 1788.

Takže áno, chronológia je najjednoduchší spôsob uvažovania o histórii. Nezabudnite však premýšľať o ôsmich témach a pokúste sa ich spojiť so základnými faktami, ktoré sa učíte.

Napríklad, keď uvažujete o odtrhnutí, mali by ste vedieť, kedy sa južné štáty oddelili (v rokoch 1860 a 1861), ale môžete tiež spojiť tému „Americká a regionálna kultúra“ a vysvetliť prečo : 'Viera vo výrazne južný spôsob života a odmietnutie ho opustiť viedli južné štáty k odtrhnutiu sa.'

Stručne povedané, pochopenie zastrešujúcich tém vám pomôže získať širšie pochopenie mien a dátumov, ktoré sa učíte. Navyše, keď o nich budete môcť písať, vaše eseje sa z dobrých stanú skvelé.

Náčrty nasledujúcej kapitoly pochádzajú z AP Study Notes . Zdroj je Americký sprievod , Jeden z najlepšie učebnice histórie AP USA . Časové obdobia sa nie vždy presne zhodujú s usmerneniami AP, čo bude platiť pre väčšinu učebníc (len niekoľko z nich je napísaných výhradne pre APUSH). Ale usporiadali sme obrysy tak, aby väčšinou zodpovedali jednotkám AP US History a rozdeleniu časovej osi.

Či už používate Americký sprievod alebo nie, tieto osnovy by vám mali poskytnúť užitočné prehľady, ktoré vám môžu pomôcť pri štúdiu v priebehu roka alebo v období pred májovou skúškou AP.

Jednotka 1: 1491-1607 (4-6 % skúšky)

Jednotka 2: 1607-1754 (6-8 % skúšky)

Jednotka 3: 1754-1800 (10-17 % skúšky)

Jednotka 4: 1800-1848 (10-17 % skúšky)

Jednotka 5: 1844-1877 (10-17 % skúšky)

body_civilwar

Jednotka 6: 1865-1898 (10-17 % skúšky)

Jednotka 7: 1890-1945 (10-17 % skúšky)

Jednotka 8: 1945-1980 (10-17 % skúšky)

Jednotka 9: 1980 – súčasnosť (4 – 6 % skúšky)

Všimnite si, že kapitoly učebnice spadajú zhruba do smerníc APUSH pre chronológiu z hľadiska množstva času stráveného v každom období.

Všetky učebnice dejepisu v USA schválené College Board (vaša triedna učebnica by mala byť jednou z nich!) budú dobre pokrývať všetky chronologické témy, takže ak máte návody na kapitoly alebo poznámky z vlastnej triedy APUSH, môžete (a určite by ste mali! ) použite ich tiež.

Čítanie vlastných poznámok a poznámok, ktoré tu uvádzame, vám môže veľmi pomôcť pri príprave na skúšky v triede aj na záverečnú veľkú skúšku v máji. Poznámky však nie sú jedinou vecou, ​​ktorú môžete použiť na štúdium ! Existuje tiež veľa videí a cvičných kvízov, ktoré vám pomôžu zvládnuť skúšku. Môžete začať tým, že si pozriete nášho sprievodcu kvízom o histórii AP USA, aby ste si mohli otestovať svoje zručnosti.

telo-ďalšie

inak ako java

Čo bude ďalej?

Hľadáte ďalšie zdroje APUSH? Pozrite si toto prehľad o skúške , náš odborný sprievodca prehľadom histórie AP USA a zoznam každá dostupná skúška z praxe AP US History .

Chcete nejaké tematické príručky AP US History?Oprášte Proklamáciu z roku 1763 Politika otvorených dverí v Číne , Plattov dodatok a vzostup flapperov v 20. rokoch 20. storočia v USA .

Tiež študujete na SAT/ACT? Získajte odborné tipy, kedy by ste mali absolvovať SAT/ACT, a dozviete sa o najlepších prípravných knihách, ktoré si môžete na SAT/ACT kúpiť.

Tieto odporúčania sú založené výlučne na našich znalostiach a skúsenostiach. Ak si zakúpite položku prostredníctvom jedného z našich odkazov, PrepScholar môže dostať províziu.