Pripadá vám pri pomyslení na to, že strávite hodinu odpovedaním na otázky s možnosťou výberu z viacerých odpovedí na zložité pasáže prózy a poézie, strach? Výzva multi-výberu literatúry AP je dostatočná na to, aby vyvolala úle aj tým najšikovnejším čitateľom, ale nestresujte sa! Táto plne aktualizovaná príručka bude slúžiť ako váš úplný plán úspechu v sekcii AP English Literature and Composition s výberom z viacerých možností.

Najprv si prejdeme, ako vyzerá sekcia s viacerými možnosťami – matice a skrutky. Potom vám odhalím osem typov otázok s možnosťou výberu z viacerých odpovedí, s ktorými sa môžete stretnúť, a ako v nich uspieť. Ďalej budú nasledovať študijné tipy, praktické zdroje s výberom z viacerých možností a nakoniec veci, ktoré si treba zapamätať pre úspech v testovacom dni!

Prehľad sekcií s viacerými možnosťami výberu literatúry AP

Prvá časť AP English Literature and Composition je sekciou s výberom z viacerých možností. Budete mať 60 minút na zodpovedanie 55 otázok o štyroch až piatich literárnych pasážach prózy a poézie.

Dátum zloženia pasáží AP Lit sa môže pohybovať od 16. do 21. storočia, avšak vo všeobecnosti vám nebude poskytnutý autor, dátum ani názov žiadnej pasáže (poézia je príležitostná výnimka s ohľadom na názov). Väčšina pasáží pochádza z diel pôvodne napísaných v angličtine, hoci občas môže existovať preložená pasáž z pozoruhodného literárneho diela v cudzom jazyku.

Sekcia s možnosťou výberu z viacerých odpovedí má hodnotu 45 % z celkového skóre skúšky. Za každú správne zodpovedanú otázku získate bod. Keďže pri tejto skúške neexistuje žiadna penalizácia za hádanie, mali by ste odpovedať na každú otázku s možnosťou výberu z viacerých odpovedí, aj keď musíte hádať. Mali by ste však hádať až po odstránení všetkých odpovedí, o ktorých viete, že sú nesprávne. To je všeobecný prehľad. Aké druhy otázok však môžete očakávať?

8 typov rozsvietených AP otázok s viacerými možnosťami

Existuje osem typov otázok, s ktorými sa môžete stretnúť na skúške AP Lit. V tejto časti prejdem každý typ otázky a ako na ne odpovedať. Všetky otázky sú prevzaté zo vzorových otázok v „Popise kurzu a skúšky AP“. K dispozícii sú aj pasáže na tieto otázky.

#1: Čítanie s porozumením

Otázky na čítanie s porozumením testujú, či ste porozumeli tomu, čo daná pasáž hovorila, na doslovnej, konkrétnej úrovni. Tu nemusíte napínať svoje svaly pri interpretácii alebo analýze – len nahláste, čo daná pasáž hovorí.

Tieto otázky si môžete všimnúť, pretože zvyčajne používajú slová a frázy ako „podľa“, „tvrdiť“ a „spomínať“. Najlepšou stratégiou pre tieto otázky je vrátiť sa späť a znovu si prečítať časť textu spojené s otázkou, aby ste si boli úplne istí, že ju čítate správne. Možno budete musieť pred a/alebo po spomínanom momente trochu čítať, aby ste sa zorientovali a našli tú najsprávnejšiu odpoveď.

Príklad:

Vysvetlenie:

Riadky, o ktorých sa táto pasáž odvoláva, hovoria: 'Ušetrite nás všetkých slov o zbraniach, ich sile a dosahu / Dlhé čísla, ktoré hýbu mysľou / Naše pomalé, bezohľadné srdcia zostanú pozadu, / nebudú sa môcť báť toho, čo je príliš zvláštne. '

Táto otázka sa pýta, prečo ľudia nebudú počúvať proroka, keď hovorí o nebezpečenstvách zbraní. Ktorá z odpovedí dáva najväčší zmysel?

Voľba (A), „ľudské bytosti sa zaujímajú o zbrane“, môže byť lákavou voľbou jednoducho preto, že je to spoločná téma a posolstvo mnohých diel. Ale nikde v tejto pasáži sa nehovorí, že ľudia sa zaujímajú o zbrane! Zlikvidujte to.

Voľby (B) a (C) môžu byť tiež odstránené, pretože táto časť pasáže nehovorí nič o prírode alebo láske, a to ani nepriamo.

Voľba (D) môže byť tiež lákavá jednoducho preto, že je to ďalšia bežná téma v literatúre – že ľudia nepočúvajú opakované varovania. Ale opäť, v úryvku v skutočnosti nie je nič, čo by to podporovalo.

To ponecháva (E), 'ľudia nemôžu pochopiť abstraktné rozhodnutia moci.' Toto sa pekne zhoduje s pasážou, ktorá hovorí, že „srdcia“ ľudí sa „neschopné báť toho, čo je príliš zvláštne“. (E) je správna odpoveď.

Ľudia v tejto básni majú srdce z kameňa.

#2: Dedukcia

Tieto otázky vás posunú o krok za hranice jednoduchého čítania s porozumením a žiadajú vás, aby ste urobili záver na základe dôkazov v pasáži – možno sa vás spýtajú na implikovaný názor postavy alebo rozprávača, postoj autora atď. t uvedené priamo v úryvku, ale to môžete predpokladať na základe toho, čo je v úryvku skutočne povedané. Tieto otázky vo všeobecnosti používajú slová ako „vyvodiť“ a „naznačiť“.

Na zodpovedanie týchto otázok existujú dva kľúče: po prvé, ako vždy, vráťte sa a prečítajte si časť pasáže, ktorej sa otázka týka. Po druhé, nenechajte sa vyviesť z miery tým, že robíte závery – najlepšia odpoveď bude najviac podporené tým, čo je v úryvku skutočne napísané . Inferenčné otázky sú ako otázky na druhej úrovni čítania s porozumením – musíte vedieť nielen to, čo hovorí pasáž, ale čo to znamená.

Príklad:

Vysvetlenie:

Prvá veta tohto úryvku znie: 'Určite náboženské a morálne myšlienky Dodsonovcov a Tulliverovcov boli príliš špecifického druhu na to, aby sa dali odvodiť z tvrdenia, že boli súčasťou protestnej populácie Veľkej Británie.'

Ktorá voľba je najrozumnejšia úsudok o Dodsonových a Tulliverovských náboženských myšlienkach na základe prvej vety?

Voľba (A) hovorí, že „rozprávač ich nedokáže opísať s úplnou presnosťou“. To môže byť pravda, ale v prvej vete nie je nič, čo by podporilo tento záver – rozprávač hovorí, že ich myšlienky sú „príliš špecifické“, nie že ich rozprávač nevie presne opísať. Eliminovať voľbu (A).

Možnosť (B), „nemajú žiadny skutočný logický základ“ môže byť tiež pravdivá, ale nedá sa odvodiť z vety, ktorá neuvádza, či je ich presvedčenie logické alebo nie.

Voľba (C) môže byť lákavá – myšlienka, že ich nemôže oceniť nikto, kto ich nezdieľa, sa môže zdať v súlade so skutočnosťou, že sú „príliš špecifické“ pre bežnú protestantskú populáciu. Je to však najlepšia voľba, ktorú pasáž najviac podporuje? Majme to na pamäti, ale zvážme zostávajúce odpovede.

Voľba (D) predpokladá, že presvedčenie Dodsonovcov a Tulliverovcov „pramení zo základného nedostatku tolerancie“. Toto je skok, ktorý nie je podporený tým, čo v skutočnosti hovorí prvá veta; odstrániť to.

Choice (E) hovorí, že ich presvedčenie „nie je typické pre britských protestantov vo všeobecnosti“. Veta hovorí, že ich viera je „príliš špecifická“ na to, aby sme ich poznali jednoducho preto, že Dodsonovci a Tulliverovci sa identifikujú ako britskí protestanti, čo znamená, že ich viera sa v skutočnosti „nezhoduje“ s hlavným prúdom britských protestantských vierovyznaní.

Voľba (E) je odvodením, ktorú pasáž najviac podporuje, a potom ešte viac podporovaná ako voľba (C). Takže (E) je odpoveď. Pamätajte, že viacero odpovedí sa môže zdať, že by mohli byť správne, ale len tá najlepšia odpoveď je tá správna.

Myslíte si, že vhodne zdobené kostoly sú dôležité aj pre Dodsonovcov a Tulliverovcov?

#3: Interpretácia obrazového jazyka

Tieto otázky vás žiadajú, aby ste interpretovali, čo znamená obrazný jazyk v kontexte pasáže. Sú identifikovateľné, pretože budú buď priamo spomínať obrazový jazyk alebo obrazové zariadenie, alebo bude v samotnej otázke uvedená obrazná jazyková fráza.

Ešte raz, najdôležitejšou vecou, ​​ktorú môžete urobiť, aby ste boli úspešní v týchto otázkach, je vráťte sa a prečítajte si znova! Pre obrazový jazyk je význam veľmi závislý od frázy kontext v pasáži. Zvážte, čo sa hovorí okolo obrazovej frázy a na čo táto fráza odkazuje.

Príklad:

Vysvetlenie:

Táto otázka vás žiada, aby ste vysvetlili, čo znamená obrazná fráza „ten živý jazyk“. Aby ste sa zorientovali v básni, tieto strofy radia prorokovi, aby „hovoril o zmene sveta“ (13).

Báseň hovorí: „Čo by sme nemali mať / Delfínov oblúk, návrat holubice, / tieto veci, v ktorých sme sa videli a hovorili? Opýtaj sa nás, prorok, ako zavoláme / našu prirodzenosť, keď je ten živý jazyk celý / rozprášený, to sklo zakryté alebo rozbité.'

V kontexte básne sa rozprávač pýta, čo sme bez „toho živého jazyka“, báseň hovorí o tom, ako sa „vidíme“ v „oblúku delfína“ a „návrate holubice“. Toto sú obrazy prírody. Najlepšou interpretáciou „toho živého jazyka“ je teda odpoveď (A) ako metafora prírody. Strofa v podstate znamená: 'Spýtaj sa nás, prorok, ako sa poznáme, keď bude zničená príroda.'

Oblúk delfína.

#4: Literárna technika

Tieto otázky sa pýtajú, prečo autor používa konkrétne slová, frázy alebo štruktúry. V podstate, akému účelu slúžia takéto voľby v literárnom zmysle? Aký efekt vzniká? Tieto otázky často zahŕňajú slová ako „slúži hlavne na“, „účinok“, „vyvolávať“ a „aby“.

Samozrejme, aby ste sa dostali k týmto otázkam, znova si prečítajte časť uvedenej pasáže. Ale tiež si položte otázku, prečo autor použil tieto konkrétne slová alebo túto konkrétnu štruktúru? Čo sa týmto špecifickým literárnym „ťahom“ dosahuje?

Príklad:

Vysvetlenie:

Táto strofa obsahujúca opakovanie „spýtaj sa nás“ znie: „Spýtaj sa nás, spýtaj sa nás, či s bezsvetskou ružou / naše srdcia zlyhnú; prísť žiadať / Či bude vznešený alebo dlhoveký / Keď sa bronzové letopisy duba zatvoria.'

Aký je teda účinok opakovania „opýtajte sa nás, opýtajte sa nás“? Voľba (A) hovorí, že naznačuje, že prorok spôsobuje veľkú časť biedy sveta. V strofe – alebo dokonca v celej básni – nie je nič, čo by to naznačovalo, takže to môžeme odstrániť.

Voľba (B) hovorí, že predstavuje sarkastickú výzvu. Táto strofa sa však nečíta sarkasticky, ale veľmi vážne – eliminovať (B).

Voľba (C) hovorí, že hovorí, že rečník si je istý odpoveďou, ktorú dá prorok. To naozaj nedáva zmysel, pretože rečník v skutočnosti nepýta prorokovi otázky, ale hovorí prorokovi, aké otázky má položiť. Eliminovať (C).

Voľba (D) hovorí, že robí z čiary dokonalý jambický pentameter. Môžete ho odstrániť bez toho, aby ste sa museli starať o to, aké slabiky sú zdôraznené, pretože dokonalý rad jambického pentametra má 10 slabík a tento riadok má 11. Toto ponecháva (E) – výsledkom je poskytnúť „tón prosebnej serióznosti“. Vzhľadom na to, že sa zdá, že rečník prosí proroka, aby kládol konkrétne otázky, to sedí. (E) je správna odpoveď.

#5: Analýza postavy

Otázky analýzy postavy vás požiadajú, aby ste o postave niečo identifikovali – jej názory, postoje, presvedčenia, vzťahy s inými postavami atď.

V mnohých ohľadoch ide o špeciálny typ vyvodzovacích otázok, pretože na základe dôkazov uvedených v pasáži odvodzujete širšie črty charakteru. Ako by ste mohli očakávať, otázky týkajúce sa postavy sa kladú oveľa častejšie pri prózach ako pri poézii.

Tu je kľúčové venovať pozornosť všetko, čo je priamo uvedené o postave (postavách) v príslušných častiach pasáže. Ako pri vyvodzovacej otázke bude odpoveďou, ktorá najlepšie zodpovedá dôkazom v pasáži.

Príklad:

Vysvetlenie:

V týchto riadkoch sa píše: „Ich náboženstvo bolo jednoduchého, polopohanského druhu, ale nebolo v ňom žiadne kacírstvo – ak kacírstvo správne znamená voľbu – pretože nevedeli, že existuje iné náboženstvo okrem náboženstva návštevníkov kaplniek, ktoré zdalo sa, že žije v rodinách, ako astma.“

Voľba (A) tvrdí, že táto časť pasáže upozorňuje na oddanosť sestier Dodsonových určitým rituálom. Nie sú tu spomenuté žiadne rituály; (A) možno eliminovať.

Voľba (B) hovorí, že tieto riadky poukazujú na ich „nerušenú spokojnosť“. V pasáži sa uvádza, že nepoznali žiadne iné náboženstvo. Ak to nevedia, môžeme rozumne usúdiť, že ich vlastné náboženstvo netrápi. Udržujte (B) v chode.

Voľba (C) tvrdí, že majú „hlboké náboženské presvedčenie“. Zdá sa to ako malý skok; celá pasáž v skutočnosti tvrdí, že ich náboženstvá sú „polopohanské“, ale nie kacírske, pretože jednoducho nepoznajú žiadne iné náboženstvo okrem „kaplniek“, ktoré sa zdá byť spojené s rodinnou líniou. Z toho nemôžeme rozumne vyvodiť, že majú silné náboženské presvedčenie. Eliminovať (C).

Voľba (D) uvádza, že majú „rozrušené svedomie“. Opäť nič v tejto pasáži nerobí z toho rozumný záver; ak nevedia, že môžu existovať aj iné náboženské tradície, prečo by ich rušili ich vlastné?

Voľba (E) hovorí, že majú „zmysel pre históriu a tradíciu“. Môže to byť lákavá voľba, pretože poukazujú na skutočnosť, že náboženstvo „návštevníkov kaplniek... sa zdalo byť súčasťou rodín“. Ale to nie ich náboženstvo, takže toto nie je dobre podložený záver.

Voľba (B) teda poskytuje najrozumnejší záver o sestrách Dodsonových a je správnou odpoveďou.

Poriadna postava.

#6: Celkové otázky týkajúce sa pasáže

Tieto otázky budú vyžadovať, aby ste sa na pasáž pozreli „z vtáčej perspektívy“ a identifikovali alebo opísali a charakteristické pre pasáž ako celok : jeho účel, tón, žáner atď. Môžu to byť ťažké, pretože sa nemôžete jednoducho vrátiť na konkrétne miesto v pasáži, aby ste našli najlepšiu odpoveď; musíte zvážiť priechod celkovo.

Zvážte celkový obraz vytvorený malými detailmi. Dôrazne odporúčam pri prvom prečítaní označiť texty pre hlavné témy, účel, tón atď., aby ste si pri týchto druhoch otázok mohli pozrieť poznámky na okraji.

Príklad:

Vysvetlenie:

Aj z rýchleho preskenovania tejto pasáže je jasné, že rozprávač dlho hovorí o Dodsonovcoch, takže môžeme predpokladať, že rozprávač sa najviac zaoberá niečím o Dodsonovcoch. Potom môžeme eliminovať (B) a (C), keďže nehovoria nič o Dodsonových.

Čo sa teda týka Dodsonovcov, o ktorých sa rozprávač najviac zaujíma? Prvá veta spomína ich „náboženské a morálne myšlienky“, ale potom opisuje ich „polopohanské“, ale nie heretické náboženstvo. Potom vidíme, že „náboženstvo Dodsonovcov spočívalo v rešpektovaní všetkého, čo bolo obvyklé a úctyhodné“ (22-23), po ktorom nasleduje dlhý zoznam toho, čo to je.

Zvyšok pasáže podobne opisuje to, o čom Dodsonovci veria, že je dôležité, od toho, že sú „bohatší, ako sa predpokladalo“ až po správne konanie „vo vzťahu k príbuzným“. Je teda jasné, že rozprávač sa najviac zaoberá opisom hodnôt Dodsonovcov, čo je v súlade s voľbou (A).

#7: Štruktúra

Tieto otázky sa pýtajú na špecifické konštrukčné prvky priechodu. Často sa vás budú pýtať na posuny v tóne, odbočky alebo konkrétnu formu básne. Niekedy tieto otázky poukazujú na konkrétnu časť pasáže/básne a žiadajú vás, aby ste identifikovali, čo táto časť pasáže v rámci väčší úryvok.

Toto je ďalší typ otázky, pri ktorom bude označenie pasáže pri prvom prečítaní veľmi užitočné – nezabudnite počas čítania označiť všetky posuny v štruktúre, tóne, žánri atď. a všetky štrukturálne prvky, ktoré sa zdajú nezvyčajné alebo významné.

Príklad:

Vysvetlenie:

Riadky 1-34 opisujú obraz rozprávača, ktorý hrá na lutnu pre svoju lásku. Riadky 34-43 ukazujú, že rozprávač sa chystá uviesť prázdnu myšlienku (áno, toto je výrečná báseň). Riadky 44 – 48 znejú: „A čo ak celá živá príroda / Byť len organickými harfami rôzne zarámovanými, / ktoré sa chvejú v myšlienkach, ako sa zmietajú / Plastické a obrovské, jeden intelektuálny vánok, / Odrazu Duša každého a Boh všetkých?'

Čo tu teda hovorí rozprávač? Zaujíma ho, či „celá animovaná príroda“ (teda všetko živé) nie sú len harfy a myšlienka je struna, na ktorú sa hrá. Toto je jasne metaforické a tretia poznámka pod čiarou nám hovorí, že „lutna“ je synonymom pre „harfu“. Takže odpoveď je (D) – táto časť pasáže funguje ako „metaforická aplikácia obrazu lutny“.

Je to harfa! Nie, je to lutna! Nie, je to oboje!

#8: Gramatika/matice a skrutky

Veľmi zriedka sa vás opýtajú otázka o gramatike časti úryvku —ako identifikácia toho, aké slovo prídavné meno upravuje. Do tejto kategórie by patrili aj veľmi špecifické otázky na meter básne (t. j. jambický pentameter). Tieto otázky sa netýkajú ani tak literárneho umenia, ale skôr suchej techniky potrebnej na plynulé ovládanie anglického jazyka.

Príklad:

Vysvetlenie:

Príslušná časť básne znie: „Na poludnie naťahujem svoje údy z tamtého kopca, / zatiaľ čo cez polozavreté viečka vidím / slnečné lúče tancujú ako diamant na hlavnej, / a pokojná múza na pokoj.'

Aké sústo! Ak dokážeme rozmotať túto vetu, zistiť, čo „pokojný“ mení, bude pomerne jednoduché. Po prvé, môžeme vylúčiť všetky odpovede, ktoré nazývajú „pokojný“ príslovkou, pretože príslovková forma výrazu „pokojný“ je „pokojne“. Odstráňte (B) a (E).

Vo vete máme, že rečník („ja“) sleduje tancujúce slnečné lúče. Potom máme „a“, za ktorým nasleduje ďalšie sloveso v „muse“. Ako vieme, že „múza“ je tu sloveso? Pretože inak veta „a pokojná múza nad pokojom“ nemá sloveso a nedáva zmysel. Keďže 'muse' je sloveso, nemôže byť modifikované prídavným menom, takže vylúčte možnosť výberu (D). Zostanú (A) a (C). Má zmysel, aby „slnečné lúče“ uvažovali o pokoji? Nie presne; pre hovoriaceho (ja) má oveľa väčší zmysel uvažovať o pokoji. Voľba (A) je správna odpoveď.

Takže tancujú tieto slnečné lúče?

Ako sa pripraviť na AP literatúru Multiple Choice

Mám niekoľko tipov, ako sa najlepšie umiestniť na dosiahnutie úspechu v sekcii AP Lit s viacerými možnosťami.

Prečítajte si rôzne literárne diela a básne

Pretože pasáže v sekcii AP Literatúra s výberom viacerých možností pochádzajú z rôznych období, žánrov, autorov a štýlov, je dôležité, aby ste sa zoznámili so širokou škálou anglických literárnych štýlov takže sa budete cítiť pohodlne s pasážami a budete môcť analyzovať, čo hovoria, bez toho, aby ste boli preťažení.

Čítajte veľa všetkého: prózu, samozrejme, ale najmä poéziu, pretože mnohí študenti už poéziu poznajú menej a poézia môže byť dosť nepriehľadná a ťažko sa analyzuje. Ako východiskové miesto pre veci, ktoré by ste si mohli prečítať, pozrite si nášho sprievodcu zoznamom čítaní AP Lit.

Keď sa začnete cítiť dobre s jazykom mnohých období a štýlov, je čas popracovať na zdokonaľovaní svojich zručností pri čítaní zblízka.

Zdokonaľte svoje zručnosti v čítaní zblízka

Vaša schopnosť pozorne čítať – čítať pasáže nielen pre porozumenie, ale aj s ohľadom na to, ako autor používa literárnu techniku ​​– je prvoradá v sekcii s výberom z viacerých možností. Na hodine sa precvičíte v blízkom čítaní prózy a poézie, no precvičovanie navyše vám môže len pomôcť.

Keď čítate všetko z rôznych období a žánrov, zamyslite sa nad tým, čo autor robí a prečo to robí. Aké techniky sa používajú? Aké sú tam motívy a témy? Ako sú zobrazené postavy?

Ak neviete, ako na to, tu sú niektoré próza zdroje na čítanie:

• Podrobných sprievodcov môžete získať online z Centrum písania University of Wisconsin-Madison a centrum písania Harvard College.
• Purdue OWL má tiež článok o vyhýbajte sa blízkym „nástrahám“.

Tu sú nejaké podrobné zdroje pre poéziu:

• Tu je sprievodca čítaním poézie z University of Wisconsin-Madison .
• Toto naozaj vynikajúce by ste si určite mali pozrieť sprievodca čítaním poézie z Poets.org, ktorý je doplnený o dve krátke čítania poézie.

Naučte sa literárne a poetické nástroje

Budete chcieť byť poznať literárne pojmy aby vám všetky otázky, ktoré sa ich týkajú, dávali zmysel. Opäť, väčšinu z nich sa pravdepodobne naučíte na hodine, ale nezaškodí si ich oprášiť. Pozrite si nášho sprievodcu 31 literárnych zariadení, ktoré potrebujete vedieť spolu s definíciami a príkladmi.

Vyplňte praktické otázky a precvičte si sekcie s viacerými možnosťami výberu

Ak chcete uspieť v sekcii s možnosťou výberu z viacerých odpovedí, precvičte si kladenie otázok s možnosťou výberu z viacerých odpovedí! Môže sa to zdať ako zbytočné, no napriek tomu je to stále veľmi dôležité. Každý týždeň si vyhraďte čas na veľké množstvo cvičných otázok.

Majte prehľad o tom, aké otázky sú pre vás jednoduché – identifikujete tému zakaždým? – a ktoré sú ťažké – ohromené prirovnaniami? To vám pomôže zistiť, či existujú nejaké zručnosti alebo koncepty, ktoré potrebujete oprášiť.

hovno

Mali by ste tiež aspoň raz absolvovať cvičnú časť s viacerými možnosťami výberu, dvakrát, ak môžete. Môžete to urobiť ako súčasť kompletného praktického testu (ktorý odporúčam) alebo to urobiť samostatne. Ale výber sekcie s viacerými možnosťami za podmienok podobných AP vám pomôže cítiť sa pripravený, pokojný a zhromaždený počas testovacieho dňa.

Pripravený ako regentská kráska, ktorá zachytila ​​dôstojníka!

AP literatúra Praktické zdroje s viacerými možnosťami výberu

K dispozícii je množstvo zdrojov na cvičenie, ktoré môžete použiť na zdokonaľovanie svojich zručností s výberom z viacerých možností na skúšku AP English Literature and Composition. Zlatým štandardom pre najlepšie praktické otázky s možnosťou výberu z viacerých odpovedí je College Board. Je to preto, že píšu AP skúšku, takže ich cvičné otázky sa najviac podobajú skutočným AP otázkam s možnosťou výberu z viacerých odpovedí, ktoré uvidíte v deň testu. Ponúkajú kompletné vydané skúšky aj vzorové otázky.

Aj keď sa vám minú oficiálne otázky na cvičenie College Board, stále existujú neoficiálne zdroje, ktoré môžete použiť na zdokonaľovanie svojich zručností s možnosťou výberu z viacerých odpovedí. V tejto časti sa budem venovať obom.

Oficiálne zdroje

Nižšie nájdete tri potenciálne zdroje oficiálnych otázok College Board.

Vydané College Board Exams

Existujú tri oficiálne vydané skúšky College Board. Každá má kompletnú sekciu s možnosťou výberu z 55 otázok. Tu sú odkazy!

• 1987 AP skúška z anglickej literatúry a kompozície
• 1999 AP skúška z anglickej literatúry a kompozície
• 2012 AP Skúška z anglickej literatúry a kompozície

Vzorové otázky z popisu kurzu a skúšky

The Popis kurzu a skúšky anglickej literatúry AP má 10 cvičných otázok s možnosťou výberu z viacerých odpovedí!

Tvoj učiteľ

Váš učiteľ AP môže mať aj kópie starých AP skúšok, ktoré môžete použiť na precvičovanie. Opýtajte sa a uvidíte!

V mojej mysli vyzerajú všetci učitelia angličtiny ako z 19. storočia.

Neoficiálne zdroje

Okrem cvičných otázok s výberom z viacerých odpovedí, ktoré poskytuje College Board, existuje aj niekoľko miest online, kde môžete získať neoficiálne cvičné otázky s výberom z viacerých odpovedí. Nie všetky však z hľadiska kvality stoja za váš čas. Tu prejdem tie najlepšie. Ak chcete získať ešte podrobnejší zoznam, pozrite si náš úplný zoznam .

Albert AP kvízy z anglickej literatúry

Albert ponúka výberové kvízy rozdelené do kategórií próza, poézia a dráma. Dostanete názov, dátum a autora diela, ktoré na skutočnej AP skúške nedostanete. Podobne ako v kvízoch Varsity Tutors, Albert ponúka otázky, ktoré testujú podobné zručnosti ako AP skúška, no otázky sú formulované inak . Okrem toho budete musieť zaplatiť za účet, aby ste mali prístup k väčšine materiálov.

Ďalšou solídnou možnosťou, ako získať viac praktických otázok s možnosťou výberu z viacerých odpovedí, je dobrý prehľad. Chcete sa uistiť, že je to vysoká kvalita – odporúčam Barron's najmä na skúšku z literatúry AP, pretože ich otázky sa z hľadiska náročnosti a štýlu písania podobajú skutočným otázkam AP.

Nedostanete však atmosférický obraz prostredia.

Tipy na testovacie dni pre úspech s viacerými možnosťami AP Lit

• Pri odpovedaní na otázky sa nespoliehajte na svoju pamäť úryvku. Vždy sa pozri späť na priechod, aj keď si myslíte, že odpoveď je jasná!

• Interagujte s pasážami – zakrúžkujte, označte, podčiarknite, robte si poznámky, čokoľvek pláva na vašej lodi. To vám pomôže udržať si informácie a aktívne sa zapojiť do pasáže. Označte najmä oblasti, kde sa zdá, že došlo k nejakému prechodu alebo zmene, pretože je veľmi pravdepodobné, že sa vás budú pýtať otázky týkajúce sa týchto prechodov!

• Môže to byť užitočné aj pre vás napíšte si rýchle poznámky na celkovú tému alebo motív pasáže/básne, keď sa dostanete na koniec. Pomôže vám to pri otázkach o pasáži celkovo.

• Ak máte problém porozumieť pasáži, preskočte ho a prejdite na ďalší. Je pravdepodobné, že keď sa k tomu vrátite neskôr, pochopíte to oveľa ľahšie. A ak nie, aspoň ste nestrácali príliš veľa času lúštením, kým ste odpovedali na otázky o iných, jednoduchších pasážach.

Acing the AP Lit Multiple Choice: Key Takeaways

Prvá časť AP English Literature and Composition Exam je hodinový, 55-otázkový test s možnosťou výberu zo štyroch až piatich literárnych a prozaických pasáží. Táto časť má hodnotu 45 % z celkového skóre testu.

V sekcii s možnosťou výberu z viacerých odpovedí môžete očakávať osem druhov otázok:

#1: Čítanie s porozumením
#2: Záver
#3: Identifikácia a interpretácia obrazového jazyka
#4: Literárna technika
#5: Analýza postavy
#6: Otázky týkajúce sa celkového prechodu
#7: Štruktúra
#8: Gramatika/matice a skrutky

Tu je návod, ako sa najlepšie pripraviť na rozdrvenie sekcií s výberom z viacerých možností:

#1 : Prečítajte si rôzne literárne diela a básne zo všetkých období a žánrov, ktorých sa test týka!

#2 : Zdokonaľte svoje schopnosti čítať zblízka, aby ste mohli identifikovať, čo autori robia a prečo to robia.

#3 : Naučte sa literárne techniky a termíny a ako ich identifikovať a aplikovať!

#4 : Cvičte na skúšku absolvovaním cvičných sekcií a cvičných otázok.

Existuje celý rad oficiálnych a neoficiálnych zdrojov dostupných na prax. Najlepšie sú oficiálne College-Board, ale keď sa vám minú, sú k dispozícii aj kvalitné neoficiálne zdroje.

Tu je niekoľko tipov na testovací deň, ktoré vám pomôžu dosiahnuť anglický osvetlený homerun:

#1 : Pri odpovedaní na otázky sa vždy pozerajte späť na úryvok – nespoliehajte sa na pamäť!

#2 : Interakcia s pasážami, keď ich čítate, vrátane označovania významných momentov a štrukturálnych alebo tónových posunov v texte.

#3 : Môžete si tiež na konci napísať pár rýchlych poznámok o celkovej téme (téme) a motívoch pasáže, na ktoré sa budete odkazovať pri odpovediach na otázky týkajúce sa celkovej pasáže.

#4 : Ak sa jazyk pasáže ťažko analyzuje, preskočte ju a vráťte sa neskôr. Je pravdepodobné, že druhýkrát to bude dávať oveľa väčší zmysel, a ak nie, aspoň ste nestrácali čas, ktorý ste mohli stráviť odpovedaním na jednoduchšie otázky.

A potom ste žili šťastne až do smrti.

Čo bude ďalej?

Potrebujete ďalšie zdroje pre anglickú literatúru AP? Pozrite si naše kompletný sprievodca skúškou z literatúry AP , náš kompletný zoznam cvičných testov AP anglickej literatúry , a náš AP zoznam čítania anglickej literatúry .

Užívate si aj jazyk a zloženie AP? Máme odborný sprievodca AP Lang and Comp , a komplexný zoznam praktických testov AP Language and Composition a zoznam 55 anglických výrazov AP, ktoré musíte poznať.

Ak absolvujete ďalšie AP skúšky, pozrite si náš päťkrokový študijný plán AP , kedy začať študovať na AP skúšky a ako nájsť najlepšie praktické testy AP .