Aké dôležité sú odporúčacie listy v prihláške na vysokú školu? Podľa Williama Fitzsimmonsa dekan prijímania a finančnej pomoci na Harvarde, sú „mimoriadne dôležité“.

Ak ste študent, príklady skvelých odporúčacích listov vám môžu pomôcť pochopiť, ako získať silné listy od svojich učiteľov. Ak ste učiteľ, príklady v tejto príručke vás inšpirujú k silnej podpore svojich študentov, keď sa hlásia na vysokú školu. Pokračujte v čítaní štyri vynikajúce listy od učiteľov, ktoré každého dostanú na vysokú školu , spolu s odbornou analýzou, prečo sú také silné.

Dôležitá poznámka: Hľadáte listy s odporúčaním práce? Ak áno, pozrite si môj skvelý príspevok tu!

Najprv pochopme úlohu odporúčacích listov vo vašej aplikácii.

Prečo sú odporúčacie listy dôležité?

Väčšina prijímacích úradníkov na štvorročných vysokých školách, najmä súkromných, zdôrazňuje, že ich proces je holistický . Snažia sa získať zmysel pre študenta ako „celého človeka“, namiesto toho, aby sa zameriavali na kúsky toho, kto je založený výlučne na známkach a výsledkoch testov. Keďže sa so študentom len zriedka stretávajú osobne, odporúčacie listy spolu so študentskou vlastnou esejou, zohrávajú obrovskú úlohu pri osvetľovaní jej intelektuálnych a osobných kvalít.

Preto majú v žiadostiach veľkú váhu odporúčacie listy od učiteľov, najmä tých, ktorí svojich študentov dobre poznajú. List, ktorý vyjadruje silnú podporu, ako aj vyzdvihuje pôsobivé akademické a osobné silné stránky študenta , môže mať silný vplyv na šance tohto študenta na prijatie.

Pozrime sa na niekoľko ukážok silných odporúčacích listov, jeden od učiteľa angličtiny, ďalší od učiteľa fyziky, tretí od učiteľa dejepisu a posledný od učiteľa matematiky. Potom presne rozoberieme, prečo sú tieto odporúčacie listy účinné.

Prvý príklad odporúča Saru, seniorku, ktorá rada píše a číta poéziu.

Ukážka listu #1: Sara the Poet

Vážená prijímacia komisia,

Mal som to potešenie učiť Saru v jej 11. ročníku na hodine angličtiny s vyznamenaním na strednej škole Marka Twaina. Od prvého dňa vyučovania na mňa Sara zapôsobila svojou schopnosťou vyjadrovať sa o zložitých konceptoch a textoch, jej citlivosťou na nuansy v literatúre a jej vášňou pre čítanie, písanie a tvorivé vyjadrovanie – v triede aj mimo nej. Sara je talentovaná literárna kritička a poetka a má moje najvyššie odporúčanie ako študentku a spisovateľku.

Sara je talentovaná na zváženie jemností v literatúre a účelu, ktorý stojí za dielom autorov. Vypracovala mimoriadnu celoročnú dizertačnú prácu o rozvoji tvorivej identity, v ktorej porovnávala diela z troch rôznych časových období a syntetizovala kultúrne a historické perspektívy, aby poskytla základ svojej analýze. Keď bola Sara vyzvaná, aby obhájila svoju diplomovú prácu pred svojimi kolegami, jasne a výrečne hovorila o svojich záveroch a odpovedala na otázky premysleným spôsobom. Mimo vyučovania sa Sara venuje svojej literárnej činnosti, najmä poézii. Svoju poéziu publikuje v literárnom časopise našej školy, ako aj v internetových časopisoch. Je to bystrá, citlivá a hlboko sebavedomá osoba, ktorá je vedená k skúmaniu umenia, písania a hlbšiemu pochopeniu ľudských podmienok.

Počas celého roka bola Sara aktívnou účastníčkou našich diskusií a vždy podporovala svojich rovesníkov. Jej starostlivá povaha a osobnosť jej umožňujú dobre spolupracovať s ostatnými v tímovom prostredí, pretože vždy rešpektuje názory iných, aj keď sa líšia od jej vlastných. Keď sme mali triednu debatu o zákonoch o zbraniach, Sara sa rozhodla hovoriť za stranu, ktorá je proti jej vlastným názorom. Svoj výber vysvetlila ako motivovaný túžbou vžiť sa do kože iných ľudí, pozrieť sa na problémy z novej perspektívy a získať jasnejšiu predstavu o probléme zo všetkých uhlov. Počas celého roka Sara preukazovala túto otvorenosť a empatiu voči názorom, pocitom a perspektívam iných spolu s bystrými schopnosťami pozorovania, čo sú všetky vlastnosti, vďaka ktorým je výnimočná ako študentka literatúry a rozvíjajúca sa spisovateľka.

Som si istý, že Sara bude vo svojej budúcnosti pokračovať vo veľkých a kreatívnych veciach. Vrelo ju odporúčam na prijatie do vášho bakalárskeho programu. Je talentovaná, starostlivá, intuitívna, oddaná a sústredená vo svojich aktivitách. Sara neustále hľadá konštruktívnu spätnú väzbu, aby mohla zlepšiť svoje písacie schopnosti, čo je u študenta strednej školy vzácna a pôsobivá vlastnosť. Sara je skutočne výnimočný človek, ktorý zapôsobí na každého, koho stretne. Ak máte nejaké otázky, neváhajte ma kontaktovať na adrese [email protected].

s pozdravom

Pani Scribeová
Učiteľ angličtiny
Stredná škola Marka Twaina

Toto je dôkladné, žiarivé odporúčanie pre študenta, ktorého pani Scribeová zjavne dobre pozná. Aké ďalšie vlastnosti ho odlišujú od silného písmena rec?

The Breakdown

Pani Scribe má vysokú mienku o Sare a jej zručnostiach v písaní a literárnej analýze. Jedným zo spôsobov, ako to vyjadruje, je použitie silný a špecifický jazyk. Nehovorí len, že Sara je dobrá spisovateľka. Hovorí, že hovorí o zložitých konceptoch a citlivo reaguje na nuansy v literatúre. Nazýva ju bystrá a sebauvedomujúca s bystrými pozorovacími schopnosťami.

Tieto deskriptory nevznikajú náhodou. Pani Scribeová si našla čas starostlivo voľte jej slová , a toto úsilie sa vyplatilo silným listom, ktorý vystihuje Sarine špeciálne vlastnosti.

Pani Scribe tiež podporuje svoju charakteristiku Sara s príklady . Opisuje svoju diplomovú prácu a ako premyslene odpovedala na otázky v nátlakovej situácii pri obhajobe diplomovej práce. Uvádza príklad diskusie o zákonoch o zbraniach, aby ilustrovala Sarinu otvorenosť voči mnohým rôznym názorom.

Okrem toho, že pani Scribe objasňuje svoje intelektuálne a osobné prednosti a podporuje ich konkrétnymi príkladmi, hovorí Sárine ciele do budúcnosti. Poukazuje na to, že je talentovaná na písanie, konkrétne na poéziu, a že je odhodlaná pokračovať v zlepšovaní sa ako spisovateľka aj v budúcnosti.

Tento list na základe svojho znenia, dĺžky a špecifickosti ukazuje, že pani Scribeová čas a úsilie odporúčať Saru premyslene a s presvedčením. Skutočnosť, že Saru dobre pozná a je odhodlaná pomôcť svojej žiadosti uspieť premysleným listom, ešte viac zvyšuje váhu jej hodnotenia.

Tento list by bol prínosom pre Sarinu prihlášku, najmä ak sa uchádza o štúdium písania alebo angličtiny. Na svojho učiteľa angličtiny jednoznačne zapôsobila a na oplátku dostala nezabudnuteľný, bezplatný odporúčací list na prihlášku na vysokú školu.

Ďalší príklad je podobný nadšené a podrobné. Je to pre študenta, ktorý sa hlási na inžiniersky program.

metódy v jazyku Java

Vzorový list č. 2: Stacy the Engineer

Vážená prijímacia komisia,

Je nám veľkým potešením odporučiť Stacy na prijatie do vášho inžinierskeho programu. Je to jedna z najvýnimočnejších študentiek, akých som za 15 rokov učenia stretol. Vyučoval som Stacy na hodine fyziky s vyznamenaním v 11. ročníku a radil som jej v Robotickom klube. Nie som prekvapený, keď zistím, že je teraz na vrchole mimoriadne schopnej triedy seniorov. Má veľký záujem a talent na fyziku, matematiku a vedecké bádanie. Vďaka jej pokročilým schopnostiam a vášni pre túto tému je ideálna pre váš prísny inžiniersky program.

Stacy je vnímavý, bystrý, rýchly jedinec s vysokými talentmi pre matematiku a prírodné vedy. Vedie ju pochopiť, ako veci fungujú, či už ide o staré počítačové pevné disky v školskej knižnici alebo o sily, ktoré držia náš vesmír pohromade. Jej posledný projekt v triede bol obzvlášť pôsobivý, skúmanie frekvenčne závislej absorpcie zvuku, nápad, ktorý, ako povedala, vyvolalo to, že nechcela obťažovať svojich rodičov hodinami cvičenia na gitare doma. Je silnou líderkou v Robotickom klube, túži podeliť sa o svoje vedomosti s ostatnými a naučiť sa nové zručnosti. Nechávam žiakov v klube pripravovať hodiny a striedavo viesť naše stretnutia po vyučovaní. Keď prišiel rad na Stacy, objavila sa pripravená s fascinujúcou prednáškou o lunárnej námornej plavbe a zábavnými aktivitami, ktoré všetkých rozhýbali a rozprávali. Bola našou jedinou študentkou učiteľky, ktorá na konci svojej hodiny zožala zaslúžený potlesk.

Stacyine osobné prednosti sú rovnako pôsobivé ako jej intelektuálne úspechy. V triede je aktívna a má veľký zmysel pre humor. Stacy je dokonalá osoba na rozbehnutie skupinového projektu, no vie tiež sedieť a nechať ostatných, aby sa ujali vedenia. Jej veselá povaha a otvorenosť spätnej väzbe znamená, že sa neustále učí a rastie ako študentka, čo je impozantná sila, ktorá jej bude naďalej dobre slúžiť na vysokej škole aj mimo nej. Stacy je presne ten typ hnaného, ​​pútavého a zvedavého študenta, ktorý pomohol urobiť z našej triedy živé prostredie a bezpečné miesto na intelektuálne riziko.

Stacy má moje najvyššie odporúčanie na prijatie do vášho inžinierskeho programu. Preukázala dokonalosť vo všetkom, čo si zaumienila, či už ide o navrhovanie experimentu, spoluprácu s ostatnými alebo učenie sa hrať na klasickú a elektrickú gitaru. Stacyina nekonečná zvedavosť v kombinácii s jej ochotou riskovať ma vedie k presvedčeniu, že jej rast a úspechy na vysokej škole a mimo nej nebudú mať žiadne obmedzenia. Ak máte nejaké otázky, neváhajte ma kontaktovať na [email protected].

s pozdravom

Pani Randallová
Učiteľ fyziky
Stredná škola Marie Curie

Pani Randall je jednoznačne rovnako veľkou fanúšičkou Stacy ako Milevy Marić. Ako komunikuje svoje odporúčanie?

The Breakdown

Slečna Randall okamžite zavesila na Stacy a vyhlásenie o vynikajúcom hodnotení : Stacy je jeden z najvýnimočnejších študentov má za sebou 15 rokov učenia. Takéto vyhlásenie je celkom výnimočné a bude mať vplyv na myseľ jeho čitateľov. Stacy znie ako špeciálna študentka a svojho odporúčateľa si vybrala dobre.

Podobne ako v poslednom príklade, toto písmeno používa silný, špecifický jazyk , nazval Stacy vnímavou a ostrou osobou, ktorá má sebavedomie a dobrú náladu na intelektuálne riziko. Vďaka svojmu presnému a expresívnemu jazyku tento list pomáha Stacy ožiť v mysli čitateľa.

Okrem hodnotenia dáva pani Randall konkrétne príklady akademických a osobných silných stránok Stacy. Hovorí o jej úspešnom vyučovaní v Robotickom klube, o jej vedení v skupinových projektoch a o svojej oddanej praxi pri výučbe hry na gitare.

Namiesto toho, aby ste list príliš roztiahli, pani Randallová zdôrazňuje niekoľko základných tém. Stacyho lásku k hudbe spája s jej vášňou pre fyziku rozprávaním o projekte frekvenčne závislej absorpcie zvuku. Všetky nite sa spájajú do peknej, nezabudnuteľnej mašle.

Tento list je silným hlasom pre podporu Stacyho prihlášky do inžinierskeho programu. Jej učiteľ fyziky obdivuje Stacyine schopnosti a ciele a dala jasne najavo, že Stacy áno jej najvyššie odporúčanie v tomto liste.

Tento ďalší príklad tiež pochádza od učiteľa, ktorý je mimoriadne ohromený svojim študentom. Zameriava sa na výkon žiaka na hodine a jeho dobrovoľnícku prácu mimo vyučovania.

Ukážka listu č. 3: William the History Buff and Social Organizer

Vážená prijímacia komisia,

Je ťažké preceňovať zmysluplné príspevky, ktoré William priniesol našej škole a okolitej komunite. Ako jeho učiteľ dejepisu v 10. a 11. ročníku som mal to potešenie vidieť Williama, ako výrazne prispel v triede aj mimo nej. Jeho školské a komunitné služby sú motivované silným zmyslom pre sociálnu spravodlivosť, ktorý informuje prostredníctvom jemného a sofistikovaného chápania historických trendov a udalostí. Môžem s istotou povedať, že William je jedným z najstarostlivejších a najmotivovanejších študentov, akých som za pätnásť rokov v škole učil.

Ako dieťa rodičov imigrantov Williama obzvlášť priťahuje pochopenie skúseností s prisťahovalcami. Vypracoval mimoriadny semestrálny výskumný dokument o zaobchádzaní s Japoncami-Američanmi v USA počas druhej svetovej vojny, v ktorom prekročil všetky očakávania a uskutočnil rozhovory cez Skype s príbuznými svojich hlavných predmetov, ktoré začlenil do svojej práce. William má veľkú schopnosť vytvárať súvislosti medzi minulosťou a súčasnosťou a zakladať svoje chápanie súčasných problémov v kontexte historických udalostí. Nikdy neustúpi k jednoduchej odpovedi alebo vysvetleniu, ale pohodlne sa vysporiada s nejednoznačnosťou. Williamova fascinácia americkými a svetovými dejinami a schopnosť hĺbkovej analýzy z neho urobili príkladného vedca, ako aj motivovaného aktivistu, ktorý sa snaží presadzovať občianske práva a pracovať na sociálnej rovnosti.

V druhom ročníku si William všimol, že semináre o plánovaní vysokej školy, ktoré navštevovali študenti, obsahovali len málo informácií pre študentov prvej generácie alebo študentov prisťahovalcov. William vždy premýšľal o tom, ako môžu inštitúcie lepšie slúžiť ľuďom, hovoril s poradcami a učiteľmi ESL o svojich nápadoch na lepšiu podporu všetkých študentov. Pomohol zhromaždiť zdroje a navrhnúť učebné osnovy plánovania vysokej školy pre prisťahovalcov a študentov bez dokladov, aby sa zlepšil ich prístup na vysokú školu. Ďalej pomohol zorganizovať skupinu, ktorá spájala študentov ESL s rodenými anglickými hovoriacimi, pričom uviedol, že jeho poslaním je pomáhať ELL zlepšiť ich angličtinu a zvyšovať multikultúrne povedomie a sociálnu súdržnosť v škole ako celku. William identifikoval potrebu a pracoval so študentmi a učiteľmi, aby ju naplnili mimoriadne efektívnym a prospešným spôsobom. Ako učenec histórie urobil veľa výskumov, aby podporil svoje myšlienky.

William vášnivo verí v sociálny pokrok a prácu pre spoločné dobro. Jeho vlastné osobné skúsenosti spolu s hlbokým pochopením sociálnej histórie poháňajú jeho advokátsku činnosť. Je to talentovaný, inteligentný študent s charizmou, sebadôverou, silnými hodnotami a rešpektom k ostatným, vďaka ktorým dokáže vo svete okolo seba výrazne zmeniť. Teším sa na to, že uvidím všetko dobré, čo William naďalej robí pre svojho ľudskosť na vysokej škole aj mimo nej, ako aj vynikajúcu prácu, ktorú vyprodukuje na univerzitnej úrovni. William má moje najvyššie odporúčanie. Ak máte nejaké otázky, kontaktujte ma na adrese [email protected].

s pozdravom

Pán Jackson
Učiteľ dejepisu
Stredná škola Martina Luthera Kinga, Jr

Vďaka listu pána Jacksona znie William ako celkom úžasný študent a človek. Ako sa snaží vyjadriť svoj obdiv k Williamovi v tomto recliste?

The Breakdown

Rovnako ako pani Randall vo svojom liste, pán Jackson poskytuje a vyhlásenie o vynikajúcom hodnotení pre Williama, ktorý ho nazval jedným z najstarostlivejších a najmotivovanejších študentov, akých kedy učil. Vzhľadom na jeho dlhú učiteľskú kariéru, ktorá trvala 15 rokov, to hovorí veľa o Williamovi ako o študentovi a človeku.

Rovnako ako v poslednom príklade sa pán Jackson zameriava na niekoľko základných aspektov Williamovho charakteru. Hovorí o svojej láske k histórii a o tom, ako to ovplyvňuje jeho spoločenský aktivizmus. Komentuje jeho výnimočnú historickú učenosť, ako aj osobné kvality starostlivosti o svoje okolie a prácu pre spoločenské dobro.

Pán Jackson tiež dáva nahliadnuť do Williamovho osobný život , pričom vysvetľuje, ako má osobný vzťah k svojim projektom a dobrovoľníckej práci ako dieťa rodičov imigrantov. Tento list odhaľuje, že William je premýšľavý, motivovaný jednotlivec, ktorý spája svoje vlastné skúsenosti s učením sa a túžbou prispieť k svojej komunite.

List tiež predstavuje Williamove výnimočné úspechy tým, že dáva konkrétne príklady Williamovho výskumného článku a jeho práce na podporu akademických a osobných potrieb študentov ELL. Pán Jackson vyjadruje svoje nadšené odporúčanie a zároveň osvetľuje Williamovu lásku k učeniu a silu charakteru. Tento list by bol pôsobivý a nezabudnuteľný pre prijímacích úradníkov, ktorí zvažovali Williama o prijatí do svojej školy.

Tento ďalší príklad pochádza od učiteľa matematiky. Pozrime sa, čo hovorí pán Wiles o Joeovi.

Ukážka listu č. 4: Joe the Hard Worker

Vážená prijímacia komisia,

Je mi potešením odporučiť Joea, ktorého som učil na hodine matematiky v 11. ročníku. Joe počas roka preukázal obrovské úsilie a rast a priniesol do triedy veľkú energiu. Má kombináciu pozitívneho postoja a presvedčenia, že sa môže vždy zlepšiť, čo je u stredoškolského študenta zriedkavé, ale pre proces učenia je to nevyhnutné. Som presvedčený, že vo všetkom, čo robí, bude aj naďalej prejavovať rovnakú oddanosť a usilovnosť. Vrelo odporúčam Joea na prijatie na vašu školu.

Joe by sa neoznačil za matematického človeka. Pri niekoľkých príležitostiach mi povedal, že všetky čísla a premenné zahmlievajú jeho myseľ. Joe sa v skutočnosti začiatkom roka snažil pochopiť materiál, ale jeho reakcia na to ma skutočne zasiahla. Tam, kde to mnohí iní vzdali, Joe prijal túto triedu ako vítanú výzvu. Zostal po škole pre ďalšiu pomoc, dostal ďalšie doučovanie na neďalekej vysokej škole a kládol otázky v triede aj mimo nej. Vďaka všetkej svojej tvrdej práci si Joe nielen zvýšil známky, ale inšpiroval aj niektorých svojich spolužiakov, aby tam zostali a potrebovali ďalšiu pomoc. Joe skutočne preukázal rastové myslenie a inšpiroval svojich rovesníkov, aby tiež prijali túto cennú perspektívu. Joe pomohol prispieť k prostrediu našej triedy, kde sa všetci študenti môžu cítiť podporovaní a schopní klásť otázky.

Joeova silná viera v jeho schopnosť získavať nové zručnosti a zlepšovať sa praxou bola pravdepodobne formovaná jeho rokmi ako hráč baseballu. Hral celú strednú školu a je jedným z najcennejších hráčov tímu. Vo svojom finále pre našu triedu navrhol Joe pôsobivý projekt na výpočet a analýzu priemerov odpalov. Aj keď sa spočiatku opísal ako nematematický človek, Joe využil výhody svojho obrovského úsilia a našiel spôsob, ako preňho tento predmet oživiť spôsobom, do ktorého sa osobne zaviazal. Ako učiteľa ho nesmierne napĺňa byť svedkom toho, ako študent robí tento druh akademického a osobného pokroku.

Joe je dôveryhodný, spoľahlivý, dobre naladený študent a priateľ, ktorý podporuje ostatných v triede aj mimo nej. V triede bol potešením a jeho pozitívny prístup a viera v seba samého, dokonca aj napriek ťažkostiam, sú nesmierne obdivuhodné. Som presvedčený, že bude aj naďalej preukazovať rovnakú usilovnosť, vytrvalosť a optimizmus, aký ukázal sebe a svojim rovesníkom. Vrelo odporúčam Joea na prijatie do vášho bakalárskeho programu. V prípade akýchkoľvek ďalších otázok ma neváhajte kontaktovať na adrese [email protected].

prečiarknutie markdown

s pozdravom

pán Wiles
Učiteľ matematiky
Stredná škola Euclid

Zatiaľ čo študenti uvedení v prvých troch príkladoch boli špičkou svojej triedy alebo preukázali vedúce postavenie v škole, Joe nie je najlepším úspechom v tradičnom slova zmysle. Toto odporúčanie je však stále silné, aj keď hovorí, že v triede učiteľa mal problémy. Na čo sa pán Wiles zameriava, keď odporúča Joea?

The Breakdown

Pán Wiles napíše pre Joea silný list s rovnakým druhom nadšenie a konkrétne príklady ako ostatné tri písmená. Aj keď Joe možno na hodine matematiky nezískal najlepšie známky, vo svojom učiteľovi matematiky našiel nadšeného odporúčateľa. Na pána Wilesa veľmi zapôsobil Joeov prístup, úsilie a rastové myslenie , ktoré počas celého roka predvádzal a inšpiroval u svojich spolužiakov.

Pán Wiles sa zameriava na Joeove podstatné osobné prednosti, ktoré by pravdepodobne boli pôsobivé pre jeho budúcich pedagógov. Aj v téme, ktorá mu možno nie je prirodzená, je Joe usilovný a odhodlaný. Nie je sebavedomý pri kladení otázok alebo hľadaní ďalšej pomoci a zachováva si silnú vieru v seba samého, že sa môže neustále učiť, zlepšovať a získavať nové zručnosti.

Tento list, rovnako ako ostatné, je účinný, pretože je zameraný, podporný a podložený príkladmi. Ako môžete vidieť z týchto príkladov, odporúčania môžu o študentovi veľa povedať. Z tohto dôvodu môžu mať silný vplyv na šance študenta na prijatie. Takže čo môžu robiť učitelia a študenti aby ste sa uistili, že posielajú silný odporúčací list, ktorý pomôže ich šanciam?

Kľúčom je nadšenie.

Ako získať silný odporúčací list

Aj keď sú tieto listy o rôznych študentoch s rôznymi záujmami, zdieľajú isté veci základné vlastnosti. Po prvé, znejú vzrušene a nadšene. Učitelia jasne komunikujú, že na nich títo študenti zapôsobili a túžia im pomôcť dostať sa na vysokú školu.

Zároveň písmená nepreháňajú, pretože majú príklady na podporu svojich hodnotení. Konkrétne príklady a príbehy sú kľúčové pre podporu hodnotenia. Navyše robia list zaujímavejším a zapamätateľnejším. Stacy nie je len ďalšou inžinierkou, ale študentkou, ktorá skúmala absorpciu zvuku, aby ušetrila svojich rodičov od hodín gitarových stupníc.

Nakoniec všetci učitelia diskutujú o svojich študentoch osobné prednosti spolu s ich akademickými prednosťami. Prezentujú holistický pohľad, ktorý prijímací úradníci hľadajú, spolu so silnou dôverou v budúci úspech študentov.

Učitelia by mali zahrnúť všetko tieto vlastnosti do svojich listov a študenti by im mali pomôcť poskytnúť im suroviny na písanie. Študenti by si mali vybrať učiteľa, ktorý ich dobre pozná a môže sa podeliť o svoje príbehy a postrehy, mali by však svojim učiteľom poskytnúť aj podrobný „hárok s chválou“ a dajte im vedieť, čo by bolo v ich ideálnom liste. Takto môže byť ešte viac personalizovaný a dopĺňať príbeh, ktorý študentka rozpráva vo zvyšku svojej aplikácie.

Zatiaľ čo odporúčatelia môžu alebo nemusia zdieľať svoje listy so študentmi, stále by to tak malo byť otvorená, obojstranná komunikácia keď študent prednesie svoju žiadosť . Študenti a učitelia tak môžu spolupracovať na vytvorení dôvtipného, ​​nadšeného a konkrétneho odporúčacieho listu, ktorý môžu poslať vysokým školám.

Čo bude ďalej?

Ste učiteľ, ktorý píše odporúčania pre svojich študentov? Prečítajte si všetko o tom, ako napísať vynikajúci odporúčací list pre svojich študentov, spolu s tým, čo by ste nemali zahrnúť.

Ste vy alebo študent, s ktorým pracujete, prihláškou na výberovú školu, ako je Harvard? Dozvedieť sa o aký list by mala dostať pre Ivy League.

Teraz, keď ste si prečítali tieto príklady silných odporúčacích listov pre učiteľov, pozrite si tieto príklady zlých listov . Upozornenie: písmená rec môžu vyzerať lepšie, ako v skutočnosti sú.