SUPW: Sociálne užitočná produktívna práca

SUPW znamená sociálne užitočná produktívna práca. Opisuje sa ako značná manuálna práca a služby, ktoré sú dôležité pre spoločnosť, komunitu a deti a majú veľký význam pre študentov. Takáto činnosť by sa nemala vykonávať mechanicky, ale skôr s náležitým plánovaním, výskumom a prípravou na každej úrovni, aby bola efektívna. Používanie lepších nástrojov a zdrojov, ak sú k dispozícii, a používanie súčasných metodológií povedie k uvedomeniu si potrieb progresívnej spoločnosti zahŕňajúcej moderné technológie. S SUPW sa študenti učia spolupracovať ako tím so zručnosťami a taktmi.

Bolo spustené v roku 1978 ministerstvom školstva na šírenie Gándhových princípov a vzdelávacích myšlienok Mahátmu Gándhího. Výbor Ishwarbhai Patel to potom pomenoval slovom „SUPW“, t. j. spoločensky užitočná produktívna práca. Indické ministerstvo školstva prvýkrát zaradilo SUPW do školských osnov v roku 1978.

V školách spojených s Radou pre indické školské certifikáty (CISCE), ktorá spravuje indický certifikát stredoškolského vzdelania (ICSE) a indický školský certifikát (ISC), je SUPW stále voliteľnou, ale nevyhnutnou súčasťou učebných osnov. K zvyšovaniu jej kvality prispievajú aj niektoré inštitúcie Ústrednej rady pre stredoškolské vzdelávanie (CBSE).

Výbor Ishwarbhai Patel definoval spoločensky užitočnú produktívnu prácu ako zmysluplnú, dôležitú a užitočnú manuálnu prácu, ktorá posunie spoločnosť dopredu. Pre študenta je to výhodné, pretože ľudia vytvoria súdržnú spoločnosť pomocou vzdelávania a kreativity. Na vytvorenie progresívnej a lepšej spoločnosti musí zahrnúť súčasnú technológiu a postupy do plánovania, prípravy, realizácie a hodnotenia všetkých spoločensky prepojených aktivít. Veda, práca, ľudskosť a sociálna harmónia sú štyri základné piliere SUPW. Disciplína, ľudskosť, sekularizmus, rovnosť, autonómia a decentralizácia sú tiež základmi SUPW.

Hlavným cieľom SUPW je poskytnúť deťom prístup k sociálnym aj ekonomickým aktivitám, aby mohli lepšie pochopiť vedecké princípy a aplikácie, ktoré priamo alebo nepriamo ovplyvnia ich budúce šance a sociálne prostredie. Pokúša sa tiež zlepšiť tímovú prácu a pozitívne myslenie, ako aj pochopenie a povedomie o vedeckých technológiách.

Spolu s pomocou študentom rozvíjať ich konkrétne zručnosti, SUPW tiež podporuje komunitnú prácu medzi študentmi, zvyšuje znalosti o vedeckom vývoji a podporuje rozvoj vedeckého svetonázoru. Študenti môžu riešiť bežné susedské problémy s vedomosťami, ktoré získajú v triede.

Ciele SUPW

• Presadzovať Gándhího hodnoty a vyučovanie vo vzdelávacom systéme.
• Dôsledným spôsobom formovať osobnosť človeka.
• Šíriť povedomie o myšlienkach Mahátmu Gándhího, vrátane myšlienok nenásilia, hovorenia pravdy, tímovej práce, dôstojnosti, tvrdej práce, tolerancie a autonómie.
• Pomáha nám spájať akademické informácie s profesionálne hodnotnou prácou a zručnosťami.
• Znižuje stres ľudí integráciou života s prácou a vzdelávaním v dnešnej spoločnosti.
• Okrem toho zvyšuje schopnosť človeka pre samostatnú zárobkovú činnosť alebo tvorivý výkon.
• Zvýšiť schopnosti a inteligenciu ľudí a zvýšiť ich vedomosti v ich konkrétnych disciplínach.
• Skutočne učiť deti o učení nielen v škole, ale aj v spoločnosti a skutočnom svete.
• Znižovať mieru nezamestnanosti v krajine podporovaním osobnosti detí, aby prežili a mohli sa uplatniť v spoločnosti.

Spodný riadok

Termín „SUPW“ sa označuje ako „sociálne užitočná produktívna práca“, ktorá sa pokúša vystaviť deti vonkajšiemu svetu a iným ľuďom. Študent získava prehľad o politických, sociálnych, kultúrnych a ekonomických požiadavkách spoločnosti a umožňuje im pozitívne prispievať k týmto potrebám. Tento prístup umožňuje študentovi zapojiť sa do niektorých prospešných, originálnych a poučných aktivít v rámci učebných osnov. Je relevantná na každej úrovni života, vrátane oblečenia, prístrešia, hygieny a celkového zdravia. Snaží sa vytvoriť silné prepojenie medzi teoretickým vzdelávaním a skutočným sociálnym, ekonomickým a kultúrnym úsilím.