Úvod
Báseň Rudyarda Kiplinga „Ak“ je zbierkou rád od rodiča svojmu dieťaťu. Básnik v básni poučuje svojho syna o tom, ako zvládnuť rôzne okolnosti v nasledujúcich rokoch. Báseň je rozdelená do štyroch častí, každá má osem riadkov. Báseň má rýmový vzor ABAB. Nižšie prejdeme podrobnejšie o každej strofe.
O autorovi
Jeden z najznámejších básnikov a rozprávačov neskorej viktoriánskej éry je Rudyard Kipling. Napriek tomu, že v roku 1907 získal Nobelovu cenu za literatúru, bol vždy považovaný za človeka s mimoriadne nepopulárnymi politickými myšlienkami, ktoré sa s pribúdajúcim vekom stávali jedovatejšími. Charles McGrath v The New Yorker napísal, že „Kipling bol rôzne označený za kolonialistu, jingoistu, rasistu, antisemitu, mizogýna a pravicového imperialistického vojnového štváča; a – hoci niektorí učenci tvrdili, že jeho názory boli komplikovanejšie, ako sa mu pripisuje – do určitej miery ním naozaj bol. Teraz takmer nezáleží na tom, že bol tiež fenomenálne talentovaným spisovateľom, ktorý vytvoril diela nespochybniteľnej veľkosti, aspoň nie na mnohých školách, kde je Kipling politicky jedovatý. Avšak kvôli početným filmovým adaptáciám vyrobeným a reprodukovaným od 60. rokov 20. storočia zostávajú Kiplingove knihy pre deti – predovšetkým jeho klasická Kniha džunglí z roku 1894 – zakorenené v populárnej kultúre.
V roku 1865 sa Kipling narodil v Bombaji v Indii . Podľa Charlesa Cantalupa v Dictionary of Literary Biography bol jeho otec John Lockwood Kipling vedúcim umeleckej školy Jeejeebyhoy. Bol to architekt a umelec, ktorý sa prisťahoval do kolónie, aby „podporil a obnovil pôvodné indické umenie proti vpádom britských obchodných záujmov“. Cantalupo ďalej hovorí, že mal v úmysle vynaložiť úsilie 'zachovať, aspoň čiastočne, a kopírovať štýly umenia a architektúry, ktorým, reprezentujúc bohatú a nepretržitú tradíciu tisícok rokov, náhle hrozil zánik.' Cez manželstvo svojej sestry s umelcom Sirom Edwardom Burne-Jonesom mala Alice Macdonald spojenie s významnými prerafaelitmi v britskom umení a literatúre.
Téma
Ústrednou témou básne sú prekážky a situácie, s ktorými sa musíme stretnúť a cez ktoré sa musíme dostať, aby sme v živote prosperovali a urobili trvalý dojem. Zatiaľ čo báseň ponúka cenné lekcie pre všetkých ľudí, má osobitnú hodnotu pre vodcov, ktorí chcú zlepšiť svoje vodcovské schopnosti prijatím pokynov na vytvorenie silného, trvanlivého a trvalého štýlu vedenia, ktorý vzbudzuje rešpekt.
Popis postavy
Rozprávač
Rudyard Kipling, autor, je s najväčšou pravdepodobnosťou rozprávačom a oslovuje svoje publikum, o ktorých predpokladá, že sú to mladí Briti, osobne. Namiesto zdieľania svojich osobných skúseností rozprávač poskytuje rady pomocou metaforického jazyka, ktorý možno použiť v rôznych kontextoch. Rozprávač odhalí veľa zlých vecí, no v konečnom dôsledku je optimista. Posledný verš objasňuje, že verí, že jeho publikum prekoná prekážky a zaslúži si titul muž.
Napriek tomu, že poslucháč nemá meno, navrhne sa, aby bol syn rozprávača.
Zhrnutie
Sloha 1
Keď iní zlyhajú a zvaľujú vinu na neho, básnik radí svojmu synovi, aby bol pokojný a trpezlivý. Keď ho ostatní spochybňujú, mal by mať vieru v seba. Mal by však počítať aj s ich skepsou a snažiť sa pochopiť, čo k tomu viedlo.
prevod reťazca na objekt json
Básnik radí trpezlivo čakať na úspech a neunavovať sa čakaním v piatom rade, pretože uspejú tí, ktorí tvrdo pracujú a sú vytrvalí.
Básnik potom varuje svoje dieťa, že ho iní ľudia často zavádzajú. Mal by však byť vždy skutočný a nikdy by nemal vo svojom živote klamať. Ľudia ním budú opovrhovať. Ale namiesto toho, aby opätoval ich nenávisť, mal by im prejaviť lásku.
V poslednej línii ho básnik varuje, aby sa nezdal alebo neznel príliš dobre informovaný alebo nadradený ostatným, pretože ak sa bude riadiť všetkými vyššie uvedenými radami, jeho dieťa by vyzeralo a znelo by lepšie ako ostatní a vyzeralo by príliš inteligentne.
previesť int na reťazec java
Sloha 2
Básnik mu radí, aby mal obrovské túžby, ale nikdy nedovolil, aby tieto sny ovládli jeho život. Podobne ako toto, mal by mať pozitívne predstavy (o svojich cieľoch, budúcnosti atď.), ale nemal by ich robiť stredobodom svojho života, pretože úspech v živote si vyžaduje úsilie.
Jednoduché snívanie a premýšľanie vás v živote nikam neposunú. Preto je dôležité stanoviť si ciele, predstaviť si lepšiu budúcnosť a usilovne pracovať na dosiahnutí týchto cieľov.
Básnik radí stretnúť sa s Triumfom a Katastrofou a zaobchádzať s týmito dvoma podvodníkmi rovnako v tretej vete. Slová „Triumph and Disaster“ majú začiatočné písmená veľké. Tieto dva extrémy charakterizujú existenciu. Básnik ich označuje ako falzifikátov alebo podvodníkov. Prinášajú buď obrovské šťastie, alebo hroznú biedu. Keďže sú však krátkodobé, netreba ich brať vážne.
Básnik radí hovoriť len pravdu a mať odvahu jej čeliť, keď sa používa na klamanie ľudí v piatej línii. Mal by mať tiež odvahu prestavať veci, ktoré postavil a ktoré sú rozbité pomocou zastaraných nástrojov, to znamená pomocou energie alebo schopností, ktoré teraz vlastníte.
Sloha 3
Básnik radí urobiť si hromadu všetkých svojich úspechov predtým, než začne výrazne riskovať. Inými slovami, človek by sa nemal báť skúšať nové veci, pretože im môžu buď pomôcť uspieť, alebo skončiť katastrofálne (pitch-and-toss). Ak niekto zlyhá po tom, čo podstúpil značné riziko, mal by to skúsiť znova od začiatku bez toho, aby premýšľal alebo diskutoval o neúspechu s ostatnými. Mali by ste sa snažiť, kým neuspejete.
Básnik v piatej strofe básne radí použiť srdce, nervy a šľachy alebo statočnosť, keď sa človek unaví alebo zlyhá. Keď už v živote nič nezostane, človek by mal mať pevnú vôľu, ktorá ho môže inšpirovať k 'Vydržať!'
Sloha 4
Podľa básnika si ich kvality treba zachovať medzi obyčajnými ľuďmi (a nikdy sa tak nesprávať), ale márnomyseľnosť a ego sa medzi panovníkov či iných mocných jedincov nikdy nehodia. Inými slovami, básnik radí ľuďom, aby si zachovali svoje kvality, kým sú chudobní, a aby nikdy neboli domýšľaví, kým sú bohatí.
Ďalej básnik tvrdí, že viera vo vlastné myšlienky a ciele bráni tomu, aby mu ubližovali milujúci priatelia alebo protivníci. Nikdy by nemali byť opustené. Hoci iní budú na ňom často závisieť, nikdy by im nemal dovoliť, aby sa na ňom stali úplne závislými. Básnik by mohol naznačiť, že by sme nikdy nemali pripisovať príliš veľkú hodnotu iným ľuďom, pretože to spôsobí, že sa s nimi emocionálne spojíme a v budúcnosti spôsobíme škodu.
Básnik hovorí o hodnote času v nasledujúcom verši. Verí, že čas je obmedzený a nikdy sa nevráti. Preto by sme mali začať naplno využívať každú jednu sekundu existencie. Básnik v posledných dvoch riadkoch informuje svojho syna, že ak sa bude (jeho syn) riadiť všetkými radami, ktoré dal vyššie, bude môcť robiť všetko, čo chce, a bude mužom alebo skutočným človekom.
Záver
Kipling informuje svoje publikum v básni „Ak-“, že úspech pochádza z toho, že život neberie príliš vážne. Radí zostať verný sám sebe, riskovať a nenechať emócie ovládať svoje činy. Kipling v podstate hovorí svojmu dieťaťu, aby malo dostatok dôvery a sebadôvery, aby zostalo lojálne k sebe. Zdá sa tiež, že naznačuje, že jeho syn bude mať vieru a dôveru, pretože pozná sám seba. Je to samoudržiavacia slučka. Cykly sú nekonečné. Podľa Kiplinga sa úspech meria skôr 60-sekundovým behom než úspechmi – cestou, nie cieľom. Dôležité je, ako strávime svoj život, nie to, kedy zomrieme.
Časté otázky
1. Kedy bolo napísané „ak-“?
Rudyard Kipling napísal báseň „Keby“ v roku 1895. V roku 1910 „Odmeny a víly“ báseň prvýkrát zverejnili. Možno ho nájsť v kapitole knihy s názvom „Brother Square-Toes“.
2. 'If-' napísal Rudyard Kipling z akého dôvodu?
Vo svojej autobiografii, ktorá je životným príbehom napísaným pod osobnosťou Leandera Starra Jamesona, pieseň „Something of Myself“ Kipling tvrdila, že osobnosť Leandera Starra Jamesona naňho mala veľký vplyv. Tento jednotlivec ho inšpiroval k vytvoreniu básne 'If-'. Okrem toho zložil túto báseň, aby poskytol svojmu milovanému synovi nejaké vedenie.
3. Ak-' je názov básne, ale prečo?
Riadky tejto básne sa zvyčajne začínajú frázou „Ak“. Čitatelia musia prijať a osvojiť si takéto koncepty, aby sa stali „mužmi“. V živote môžu prosperovať až potom. Možnosť je obmedzená. Poslucháč sa môže rozhodnúť, či si ich osvojí alebo nie. Výsledkom je, že názov básne je 'Ak-.' Človek môže uspieť len vtedy, ak si báseň pozorne prečíta a bude sa riadiť jej pokynmi.
fonty pre gimp
4. Ktorý básnický prostriedok je použitý v riadkoch 11 a 12? Popíšte svoju odpoveď.
Slová „zosobnený“ sa nachádzajú v riadkoch 11 a 12. „Triumph“ a „Disaster“ sú napísané veľkými písmenami, čo znamená, že ide o mená. Nasledujúca fráza ich tiež označuje ako „podvodníkov“.